中心法則演示模型的制作_石寧宏

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1、課程資源中心法則演示模型的制作(甘肅慶陽寧縣二中石寧宏)[制作目的]人教版高中《生物》(必修)第二冊中“基因的直徑約0.5cm的各色珠子、磁性小黑板、橙色彩紙。的表達(dá)”一節(jié),內(nèi)容比較抽象,增加了教學(xué)的難度,為了形象、[制作步驟]直觀的進(jìn)行教學(xué),筆者結(jié)合本教材的實(shí)驗(yàn)十“制作DNA雙螺一、核酸原料的制作旋結(jié)構(gòu)模型”一節(jié)實(shí)驗(yàn),經(jīng)過反復(fù)的摸索探究,設(shè)計(jì)了“‘中心1.取紅色塑料墊板用鉛筆在上面畫一直徑0.7cm的法則’演示模型的制作”一節(jié)拓展實(shí)驗(yàn),并指導(dǎo)高二學(xué)生制圓,以它為模板剪成144~162個(gè)圓,用來代表并以長方形的作,其中

2、有三名學(xué)生制作的“中心法則模型教具”在我市舉辦一磷酸。2.取藍(lán)色塑料墊板用鉛筆在上面畫邊長為0.7cm的的教具制作大賽中獲獎(jiǎng),下面我將本模型的制作過程簡單作正五邊形,以它為模板剪成144~162個(gè)正五邊形用來代表五一介紹。碳糖。3.取黃色塑料墊板用鉛筆在上面畫一長2cm,寬0.8cm[制作原理]中心法則包括“復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯”,遺傳的長方形,以短邊為底邊在長方形內(nèi)畫一正三角形,剪成一信息傳遞的表達(dá)式為:邊向內(nèi)凹陷為三角尖的長方形,以它為模板剪成43~50個(gè)同轉(zhuǎn)錄翻譯樣的長方形,用它來代表堿基T。4.如法拋制,取淺綠色塑

3、料墊復(fù)制DNARNA蛋白質(zhì)板,剪成一向外突出三角尖的長方形,以它為模板剪成69~80逆轉(zhuǎn)錄個(gè)同樣的長方形,用來代表堿基A。5.用同樣的方法剪成同樣DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),由兩條反向平行的大小粉紅色向內(nèi)凹陷半圓的長方形66~80個(gè),用來代表堿基脫氧核苷酸長鏈盤旋而成,脫氧核糖和磷酸交替連接在外C。6.同樣大小深綠色向外突出半圓的長方形66~80個(gè),用來側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè),按照堿基互補(bǔ)配對原則代表堿基G。7.取紫色塑料墊板,以代表堿基“T”的長方形為模兩兩配對,并以氫鍵相連。DNA分子復(fù)制時(shí)在細(xì)胞核內(nèi)

4、邊解板,剪9~18個(gè)向內(nèi)凹陷三角尖的長方形代表堿基U。旋,邊各以一條DNA母鏈為模板,以堿基互補(bǔ)配對原則合成二、脫氧核苷酸(鏈)及DNA平面結(jié)構(gòu)的制作兩條子鏈,分別與母鏈組成兩條新的DNA分子;DNA分子轉(zhuǎn)1.用訂書針先把前面制好的圓形和五邊形每40個(gè)連接錄時(shí)也是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,邊解旋,邊以其中一條模板鏈(反一條長鏈,共制三條(如圖)。兩條鏈反向放置,在其內(nèi)側(cè)用訂意鏈)為模板合成一條信使RNA;翻譯的過程是以信使RNA書針連上堿基,一條鏈上的堿基應(yīng)能與另一條鏈上的互補(bǔ)配為模板,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載工具,按照堿基互補(bǔ)配對原則

5、,20對。2.取備好的拉鏈拉開分別縫在兩條鏈內(nèi)側(cè)的堿基上,表示種氨基酸為原料,在核糖體中合成蛋白質(zhì)的多肽鏈,整個(gè)過DNA平面結(jié)構(gòu)時(shí)拉上拉鏈。表示解旋時(shí)拉開拉鏈。3.制一條和程使遺傳信息從DNA傳給RNA,再從RNA傳給蛋白質(zhì)。其中一條DNA鏈相同的鏈,表示復(fù)制的子鏈。4.分別用一個(gè)[制作材料]粗鐵絲(10號),細(xì)鐵絲(18號和22號),圓,一個(gè)五邊形,一個(gè)代表堿基的長方形連接成單個(gè)的脫氧核廢舊塑料墊板、剪刀、鉗子、訂書針、乒乓球、廢舊飲料吸管、苷酸模型備用(注意:DNA鏈上的五邊形代表脫氧核糖)。鉛筆、雙面膠、針、線、

6、80cm長的拉鏈、單面刀片、廢舊項(xiàng)鏈上!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!競技體育可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。競爭驗(yàn)。中小學(xué)生都較為天真單純,成功失敗的體驗(yàn)都較少,競技與協(xié)作是人際關(guān)系的十分重要與最普遍的兩種形式。競技體體育帶給學(xué)生的情緒體驗(yàn)較之別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更為激烈。學(xué)生育是以爭取優(yōu)勝為目的,在競賽中總是“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”,在參加競技體育中反復(fù)進(jìn)行成功和失敗的體驗(yàn),磨練了意志同時(shí)許多運(yùn)動(dòng)優(yōu)勝的取得需要團(tuán)體協(xié)作,通過競技體育的開品質(zhì),更好到達(dá)到提高心理健康水平的

7、目的,有助于提高學(xué)展,可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,同時(shí)也體會(huì)團(tuán)體協(xié)作的重要生的整體素質(zhì)。性,提高社會(huì)交往的能力。成功與失敗是兩種常見的情緒體19RNA。3.把上面制成的所有材料全部裝箱備用(注意:RNA鏈上的五邊形代表核糖)。四種脫氧核苷酸五、核糖體和細(xì)胞核的制作1.取乒乓球兩個(gè),用單面刀片在中間切一道口、一部分相連,使切開的兩半不相等,分別代表核糖體的大小亞基。尿嘧啶核糖核苷酸一條磷酸與五碳糖交替排列的長鏈2.用橙色彩紙剪成一直徑約30cm的圓,上面點(diǎn)上深色的小點(diǎn)代表核孔,剪下圓的1/4,用雙面膠貼在磁性小黑板的左上角,

8、來代表細(xì)胞核的一部分,小黑板的其余部分代表細(xì)胞質(zhì)的一部分。堿基互補(bǔ)配對的DNA片段模型DNA子鏈模型兩個(gè)TRNA模型三、制作手握支架與DNA立體結(jié)構(gòu)1.取粗鐵絲(10號)剪成22cm長的兩段,用鉗子折成兩個(gè)長方形框,外面套上紅色飲料吸管裝飾,81cm長度的細(xì)鐵絲(18號)分別拴在一個(gè)剛才制作的方框的一條邊的兩則,制成一個(gè)半成品的支