時(shí)間長(zhǎng)度測(cè)量.doc

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1、育才學(xué)校生本教育課堂教學(xué)集體備課教案年級(jí)科目：初三級(jí)物理備課人：許勝初2009學(xué)年第一學(xué)期第周編號(hào)：課題時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度舉例說明誤差和錯(cuò)誤區(qū)別錯(cuò)誤和誤差前置性作業(yè)測(cè)量物理書的長(zhǎng)和寬，書桌的長(zhǎng)和寬。上課環(huán)節(jié)必學(xué)內(nèi)容采用的形式和方法用時(shí)請(qǐng)同學(xué)們目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬、高，比較它們的長(zhǎng)短？不用尺，如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果是否正確？交流學(xué)生的方法，會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)各異，無法統(tǒng)一，如何才能統(tǒng)一呢？制定公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就顯得必要了。那國(guó)際上所用的標(biāo)準(zhǔn)是米（meter）符號(hào)是（m）為了測(cè)量方便，還有比米大和比米小的單位

2、。并介紹長(zhǎng)度單位的換算。從微觀到宏觀介紹一些長(zhǎng)度單位的數(shù)量級(jí)。師：前面我們學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的使用，在使用前需先觀察什么？如何正確使用？師：猜一猜，刻度尺的使用方法與溫度計(jì)是否相同？又有什么不同？要求學(xué)生在觀察刻度尺的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論?師：正確使用刻度尺的方法：1、使刻度尺的有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體，放正尺的位置。（放）2、刻度尺的零刻度與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，視線與尺面垂直。（讀）3、測(cè)量值估讀到最小刻度的下一位，記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)字和單位。（記）一.小組討論二.小組匯報(bào)三．老師引導(dǎo)，必要時(shí)討論。四．分小組完成練習(xí)，板演過程.

3、五．小組討論，分析六．分小組匯報(bào)。5min5min5min10min5-8min5min古代人和現(xiàn)代人是如何測(cè)量時(shí)間的？測(cè)量的工具是如何發(fā)展變化的？比一比學(xué)生們誰說的測(cè)量時(shí)間的方法最多展示圖片在古代人測(cè)量時(shí)間的工具、方法。教導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)在測(cè)量時(shí)間上的科學(xué)歷程。問一下現(xiàn)在戴表的同學(xué)現(xiàn)在是時(shí)間幾點(diǎn)幾分幾秒?引出時(shí)間的單位國(guó)際中用的是秒（second）1.學(xué)會(huì)使用停表練習(xí)展示幾何畫板的鐘表的課件。讓學(xué)生練習(xí)讀數(shù)多練習(xí)幾次2.練習(xí)秒表提問，還有沒有比鐘表更精確的呢？我們看電視的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員跑百米的速度是幾秒幾。那個(gè)“幾”是怎么測(cè)出來

4、的呢？（找?guī)讉€(gè)男生提問）引出秒表。講解秒表的使用。師:對(duì)照使用說明書,觀察桌上的機(jī)械秒表,學(xué)會(huì)使用秒表:1.??????如何給機(jī)械秒表上發(fā)條?2.??????認(rèn)識(shí)秒表的功能鍵,并動(dòng)手試一試.3.??????秒表如何讀數(shù)?鞏固性作業(yè)課內(nèi)：練習(xí)冊(cè)課外：練習(xí)冊(cè)課堂反饋1、學(xué)生行為習(xí)慣的表現(xiàn)：2、學(xué)生掌握知識(shí)的情況