[終稿]教育部參賽-日月潭-胡旭東

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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索，'優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)《日月潭》一、教學(xué)背景：1、2、3、4、面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文課時(shí)：共2課時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行初讀課文，了解課文大意，口學(xué)生字新詞。4、本組教材的專題是：愛祖國、愛家鄉(xiāng)。二、教學(xué)課題：1、會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、隱、筑、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。寫“環(huán)、茂”字。2、止確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、蝮朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受FI月潭的秀麗風(fēng)光。3、了解日刀潭名稱的來歷，產(chǎn)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。4、培養(yǎng)學(xué)生好

2、學(xué)好問的良好習(xí)慣。提高學(xué)生參與、表達(dá)、合作的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。三、教材分析：《日刀潭》是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第三組的第一篇課文?！度肇固丁肥且黄馁|(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和屮午、雨天三個(gè)特寫鏡頭展示了日刀潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和社國大好河山的熱愛這情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩如畫的口然景觀使人有身臨其境這感。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的年段目標(biāo)、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、寫字、讀文。2、難點(diǎn)：讀中感悟日刀潭不同的秀麗風(fēng)光。3、教學(xué)準(zhǔn)備

3、:生字卡片，詞語卡片，F(xiàn)UJ潭周圍的名眺古跡圖片，H月潭圖片，拼音出字本（教師網(wǎng)上搜索名勝古跡圖片等資料并保存網(wǎng)址）。課時(shí)安排：第一課時(shí)四、教學(xué)方法:本次授課的主體是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他們具有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)身邊的事物充滿著無限好奇。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句意思，并在閱讀中積累詞語?”鑒于二年級(jí)學(xué)生已冇一定的識(shí)字能力和知識(shí)積累，我在教學(xué)中采用網(wǎng)絡(luò)中的人量圖片,讓學(xué)生有如身臨其景這感受，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中識(shí)字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引

4、導(dǎo)，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生；比學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖片冇機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。五、教學(xué)過程：(一)、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪兒看到什么？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣的日月潭，去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠FI月潭。(百度圖片搜索：H月潭風(fēng)景區(qū)鳥瞰圖)1、hUp:〃imagc.baidu.com/i?c(=5033164X0&z=&m=baiduimagcde(ail&word=%E6%97%A5%E

5、6%9C%8X%E6%BD%AD%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%8C%BA%E9%B8%9F%E7%9E%B()%E5%9B%BE&in=27246&cl=2&lm=1&s匸&pn=21&m二1&di=26835()867()()()&ln=2()()()&fuala1&fm=ala1&fmq=1362016804281R&ic=&s=&sc=&sme=0&tab=&width二&height二&face=&is=&istype二#pn21&?1&di26835()867()()()&objURLhg%

6、3A%2F%2Fimg.blog」63.com%2Fpho(o%2FUCRwciOfvxTkXgifY?Xp53Q%3D%3D%2F541()512()()2332784749.j啓&fromURLiDM_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fks52z%26e3B8mnz%26e3Bv54AzdH3Fyy43odaalAzdH3Fks52AzdH3Ffpwp(vAzdH3F89am0bX8mdd8an()83111bmAzdH3F&W690&H444&T11201&S74&TPipg2、板書課題。食指仲出來，跟老

7、師一起書寫課題。3、“潭”是什么意思呢？誰來說一說？(很深的水池)4、齊讀課題。9日月潭(二)、初讀課文，整體感知。導(dǎo)語：1、下而聽老師把課文美美地讀一遍，大家邊聽邊想，從課文中你知道了什么？請(qǐng)同學(xué)們把書翻開39頁。1、同學(xué)們聽得很認(rèn)真，從課文屮你知道了什么？誰來說。(三)、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字，寫字，認(rèn)讀詞語。導(dǎo)語：下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈出文中的生字新詞。讀完后請(qǐng)舉手，開始。1、學(xué)習(xí)帶拼音的生字。自由讀。老師把生字寶寶請(qǐng)出來，請(qǐng)同學(xué)們口由讀讀它，看誰讀得最認(rèn)真(課件展示生字)2、指名讀。誰愿意大聲讀給全班同學(xué)聽

8、。3、討論識(shí)記字的方法。同桌交流一下，怎樣記住這些字。4、匯報(bào)。誰來說說你是怎樣記住“環(huán)”這個(gè)字的？還有哪些字可以用學(xué)過的字加偏旁來記呢？“繞”這個(gè)字你又是怎樣來記呢？5、記住了這些字，我們一起來讀一讀這些字吧。6、去掉拼音你還會(huì)讀嗎？分小組讀。7、寫字。教師示范，學(xué)生寫，教師給予評(píng)價(jià)。8、讀詞。下面老師把詞語請(qǐng)出來。誰來讀讀。（指名讀、全班讀。）9、休息：