s說課比賽說課稿檔

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1、《跳上成跪撐——跪跳下》各位評委老師大家好！我是青海省西寧市的體育教師馬文軍，我今天說課的內(nèi)容是小學水平二，四年級教材中技巧項目《跳上成跪撐——跪跳下》。一、指導思想：依據(jù)新課標的要求，體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點。以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。尤其是對于義務(wù)教育階段的小學生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)

2、新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：　支撐跳躍是體操項目之一，也是小學生非常喜愛的體育項目，是一項應用性很強的運動技能。其教學要求是：學會從高處跳下，控制身體姿勢，掌握輕巧落地的方法，并能結(jié)合跳上、跳下完成一些簡單的組合動作。本課教學的內(nèi)容主要發(fā)展學生腰腹肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性，以及支撐跳躍能力。是更好地學習各種支撐跳躍項目的基礎(chǔ)。三、學情分析：本課教學的學生是四年級，共40人，男女生的人數(shù)各為20人。他們活潑好動，有較強的求知欲望，對體育課興趣比較濃厚。在三年級的時候?qū)W生們已初步掌握了支撐跳躍和跪跳起動作。鑒于現(xiàn)在有

3、些學生體型偏胖、體質(zhì)較差，對這樣的教學內(nèi)容有些畏懼心理。所以在本次課的教學中學生很可能會因害怕而出現(xiàn)跪跳下時，不敢跳或動作不穩(wěn)定的現(xiàn)象。在教學中我采用分步、分層的教學過程，教法采用由易到難、器材由低到高等方法，幫助學生逐步掌握技術(shù)動作。四、教學方法運用　　（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：　　1、啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。2、循序漸進法：在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，由分解到完整的教學方法，使學生逐步掌握動作?！　?、講解示范法；通過精

4、練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術(shù)?！　?、糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作概念，提高學習的信心。　　5、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣?！　。ǘW法指導：古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。本課我認為要教會學生學習方法。在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學生的思

5、考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快樂。五、單元教學計劃：本課單元教學我共設(shè)計了四個課時，本課是第一課時。第一課時：初步掌握跳上成跪撐——跪跳下。第二課時：復習改進跳上成跪撐——跪跳下。第三課時：鞏固與提高跳上成跪撐——跪跳下。第四課時：跳上成跪撐——跪跳下考核課。六、單元教學目標與重難點：認知目標：學生懂得跪撐、跪跳下等專業(yè)術(shù)語并能做出相應動作。技能目標：掌握跳上成跪撐——跪跳下動作，發(fā)展學生腰腹肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性，以及支撐跳躍能力。情感目標：培養(yǎng)學生沉著、勇敢、自信、互相幫助和自我展示的優(yōu)良品質(zhì)，體驗合作學習的樂趣。單元教學重

6、點：提臀收腹，成跪撐，擺臂制動，腳面與小腿用力壓箱，落地屈膝緩沖，兩臂斜上舉。單元教學難點：克服跪跳下時的恐懼心理。七、本課教學目標與重難點：認知目標：提高學生對支撐跳躍的興趣以及參與體育活動的積極性。技能目標：部分學生會做跳上成跪撐，跪跳下動作，發(fā)展學生腰腹肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性，以及支撐跳躍能力。情感目標：培養(yǎng)學生沉著、勇敢、自信、互相幫助和自我展示的優(yōu)良品質(zhì)，體驗合作學習的樂趣。本課教學重點：提臀收腹，成跪撐。本課教學難點：克服跪跳下時的恐懼心理。八、教學過程：根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三部分：開始與準備部分，基本部分和結(jié)束部分?！　”竟?jié)課開始、

7、準備部分我將從隊列隊形開始，內(nèi)容包括原地轉(zhuǎn)法和齊步走——立定。要求學生精神飽滿，隊列整齊、動作一致。通過隊列練習可以集中學生的注意力，起到端正學習態(tài)度的作用。現(xiàn)代教學注重學生各種能力的培養(yǎng)，所以在準備階段，我將音樂融入到教學中，通過師生互動，進行韻律操的練習，既活動了身體各個關(guān)節(jié)及韌帶，又使學生機體進入到運動狀態(tài)，防止運動損傷。接下來我安排了兩個專門性的練習,提膝觸胸和立臥撐。通過這兩個輔助練習，使學生體會雙膝迅速上提的基本動作，為學習《跳上成跪撐——跪跳下》主教材做好準備?；静糠郑涸谶@個環(huán)節(jié)中，我將