2010-2011學(xué)年第一學(xué)期形勢(shì)與政策課免費(fèi)答案

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1、2010—2011學(xué)年第一學(xué)期形勢(shì)與政策課考查安排一、考查題目為以下三題中任選兩題（總字?jǐn)?shù)不少于1800字）：1、請(qǐng)論述《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)我國(guó)的教育在哪些方面進(jìn)行了改革？意義何在？《教育規(guī)劃綱要》是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。制定并實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》，優(yōu)先發(fā)展教

2、育，提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)滿足人民群眾接受良好教育需求，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義?！督逃?guī)劃綱要》提出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。《教育規(guī)劃綱要》對(duì)我國(guó)的教育在多方面進(jìn)行了改革：在我國(guó)，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題由來已久，原因復(fù)雜，涉及考試制度、學(xué)校管理、用人制度、家長(zhǎng)觀念以及傳統(tǒng)文化消極影響等多個(gè)

3、因素。為此，《教育規(guī)劃綱要》明確提出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理”。針對(duì)升學(xué)壓力導(dǎo)致中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重的深層次原因，《教育規(guī)劃綱要》也提出改革措施：不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。在明確政府和學(xué)校的責(zé)任后，《教育規(guī)劃綱要》也對(duì)家庭教育提出了要求：家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合

4、，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量，《教育規(guī)劃綱要》要求：實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。為了調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育建設(shè)積極性，《教育規(guī)劃綱要》提出：制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)職業(yè)教育的投入。針對(duì)職業(yè)教育發(fā)展面臨的師資短缺的問題，《教育規(guī)劃綱要》提出要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資

5、格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法。學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的缺乏也是高等教育教學(xué)改革面臨的問題。對(duì)此，《教育規(guī)劃綱要》在高中階段教育和高等教育的改革措施中分別提出：探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑；支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！督逃?guī)劃綱要》的提出對(duì)我國(guó)教育改革有著重大意義?！督逃?guī)劃綱要》提出的教育教學(xué)改革思路直指應(yīng)試教育的弊端，有助于進(jìn)一步提升素質(zhì)教育的理念。教育規(guī)劃綱要有四大亮點(diǎn)：第一個(gè)亮點(diǎn)是目標(biāo)非常明確，開宗明義講要從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，把建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為綱要非常重要的目標(biāo)。第二個(gè)亮點(diǎn)，要

6、建成一批國(guó)際知名有特色的高水平高等學(xué)校。建設(shè)若干所世界一流的大學(xué)，建設(shè)一批世界知名的高水平大學(xué)。第三個(gè)亮點(diǎn)，各級(jí)各類教育把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，各類教育都把提高教育質(zhì)量作為改革發(fā)展的核心。第四個(gè)亮點(diǎn)，整個(gè)教育要上一個(gè)新的臺(tái)階。到2020年要基本普及學(xué)前教育，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%，這對(duì)中國(guó)教育改革來說是一個(gè)很大的提高。2、中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？你認(rèn)為該如何解決應(yīng)對(duì)？當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)正處在金融危機(jī)劇烈動(dòng)蕩后的緩慢復(fù)蘇之中，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生新的深刻復(fù)雜變化，但我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期沒有因?yàn)檫@場(chǎng)金融危機(jī)的沖擊而發(fā)

7、生改變和逆轉(zhuǎn)。從國(guó)際環(huán)境看，一是經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，我國(guó)在全球化調(diào)整發(fā)展中擁有新的優(yōu)勢(shì)。二是金融危機(jī)后，各國(guó)致力于發(fā)展新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，將成為推動(dòng)全球新一輪增長(zhǎng)的重要力量，我國(guó)在搶占科技和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)中具有新的機(jī)遇。三是新興大國(guó)地位上升，我國(guó)等新興大國(guó)正在成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量。中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也面臨了很大的挑戰(zhàn)。中國(guó)必須在未來五年內(nèi)啟動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式從高投入、高消耗、高增長(zhǎng)的“庫(kù)茲尼茨增長(zhǎng)”模式，逐步轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、技術(shù)創(chuàng)新和微觀企業(yè)管理制度創(chuàng)新等為特征的“熊彼特增長(zhǎng)”模式，這是今后中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選

8、擇。收入分配結(jié)構(gòu)是否得到改善，是判斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式效果的關(guān)鍵。這是因?yàn)?，促使加快?jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的諸多矛盾，如投資與消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源環(huán)境代價(jià)過高以及社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后等，都可以從收入分配不合理上找到根源。目前，收入分配中存在的問題主要表現(xiàn)在：一是居民收入增長(zhǎng)滯后于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)