大班社會優(yōu)秀教案《遵守規(guī)則》

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1、大班社會優(yōu)秀教案《遵守規(guī)則》幼兒園大班社會教案：遵守規(guī)則活動目標(biāo)：1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。3、喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認識一些常見的標(biāo)記。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂?；顒舆^程：一、游戲“看誰認得快”，引出規(guī)則標(biāo)記師：昨天，我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來做游戲嗎？1.教師出示標(biāo)記，請幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認得快

2、。（標(biāo)記：A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標(biāo)記。C.節(jié)約用水。）2.教師出示標(biāo)記，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：D.保持安靜，不說話。E.慢慢走，不要跑。）3.小結(jié)：小朋友真厲害，都能認出這些標(biāo)記。二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強調(diào)遵守游戲規(guī)則第5頁共5頁1.師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎？A.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個規(guī)則呢？請小朋友來找找。（幼兒在以上的5個規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）C.和領(lǐng)頭人的動作一

3、致。提問：有適合的標(biāo)記嗎？（沒有，老師用簡筆畫表示。）小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？2.幼兒進行游戲。師：那我們就一起來玩一玩吧。情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？幼：領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。幼：我看見很多小朋友都在看他。師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。第5頁共5頁情況B：沒找出來。師：領(lǐng)頭人是誰呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w

4、小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。三、加入音樂，引人新規(guī)則11.聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作，并引出新規(guī)則。師：你們喜歡玩這個游戲嗎？想不想給這個游戲加點音樂，來點新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。（1）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。（2）請幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。（3）音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡筆畫表示）結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：（1）跟著音樂的節(jié)奏做動作（貼標(biāo)記圖示）

5、；（2）要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；（3）如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。情況A猜對，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心。情況B猜錯或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰?。空婺芨?，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）3.結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。第5頁共5頁小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。四、亮眼人競賽，引入新規(guī)則21.討論，引入新規(guī)則。師：老師發(fā)現(xiàn)，許

6、多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人，怎么辦？（多請幾個）那我們就多請幾個亮眼人（貼亮眼人標(biāo)記），但領(lǐng)頭人能多請嗎？為什么？那我們就來個亮眼人比賽吧?。ㄙNPK標(biāo)記）請幾個亮眼人？那我們就先請兩個亮眼人。他們比什么呢？（看誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝）你們同意嗎？結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂規(guī)定的時間里，誰先找出領(lǐng)頭人，誰就是亮眼冠軍。2.幼兒進行亮眼人競賽。（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他？（2）多請幾個亮眼人，進行第二次亮眼人競賽。（3）給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎？我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個游戲，想知道他們是怎么玩的嗎？五、觀看

7、錄像，引入新規(guī)則31.看錄像，了解和討論分隊游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。A.分隊（貼上分隊標(biāo)記：紅、藍圓圈）。B.悄悄商量選出各隊的領(lǐng)頭人和亮眼人。C.紅、藍隊的亮眼人各自去找對方的領(lǐng)頭人（貼上標(biāo)記：交叉）D.誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝。第5頁共5頁2.幼兒選擇分隊并進行商量。3.幼兒開展分隊競賽。師：這次，我來做裁判。我們剛才一起商量的競賽規(guī)則是：在音樂規(guī)定的時間內(nèi)，比一比藍隊和紅隊誰先找到對方的領(lǐng)頭人誰就獲勝。（1）師：祝賀×隊獲勝，讓我們大家歡呼一下?！陵?，你們想挑戰(zhàn)×隊嗎？那我們再來一次。這次，你們可要商量好了，怎