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《小學(xué)生閱讀教學(xué)淺探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、嘗盡讀書六味進德修業(yè)養(yǎng)心摘要回顧這幾年我的教學(xué)旅程，我始終把會讀書、愛讀書、有所得、有所用放在教育孩子的首位，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)階段的學(xué)生的總閱讀量要在400萬字以上”，而一本教材的識字量在30萬字左右，遠遠不能達到學(xué)生的需求，這就需要老師引領(lǐng)學(xué)生多接觸課外書，在工作實踐中，我總結(jié)了讀書的六味即讀書的六個要領(lǐng)：敬，靜，早，保，記，寫。關(guān)鍵詞時間反思習(xí)慣作文進德修業(yè)養(yǎng)心晚清''中興四大名臣”之一的曾國藩，對讀書有著極為深刻的見解和論道，“余平生有三恥：學(xué)問各途，皆略涉其涯渓。獨天文算學(xué)，毫無所知，雖恒星五
2、緯，亦不認識，一恥也……”他還說，“君子有三樂：讀書聲出金石，飄飄意遠，一樂也”。以未能精通天文地理、讀書不能善盡為恥，以醉心誦讀、翻閱簡牘為樂，這是何等的態(tài)度與境界！書中不僅有歷史的鏡鑒，更有未來的漣漪，不僅有知識的傳承，更有精神的貫通。毛主席曾將《資治通鑒》閱覽17遍，孔子為修訂《易經(jīng)》而“韋編三絕”，正如李白所寫：“廬山秀出南斗傍，屏風(fēng)九疊云錦張”，一個個的文字仿佛摩拿臉頰的手心，帶我們走進光怪陸離、情愫難平的世界?；仡欉@幾年我的教學(xué)旅程，我始終把會讀書、愛讀書、有所得、有所用放在教育孩子的首位，《語文課程
3、標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)階段的學(xué)生的總閱讀量要在400萬字以上”，而一本教材的識字量在30萬字左右，遠遠不能達到學(xué)生的需求，這就需要老師引領(lǐng)學(xué)生多接觸課外書，在工作實踐中，我除了讓家長積極為學(xué)生配備課外書和挑選合適的書目外，還總結(jié)了讀書的六味即讀書的六個要領(lǐng)：敬，靜，早，保，記，寫。下面就以上六種方法加以說明。一.敬敬，并非尊敬老師，而是尊敬自己和尊敬讀書的那段時間。尊敬自己，即衣著整齊，邊幅利落，姿勢端正，身心投入，否則心有旁鶯，精神分散，則不能全神貫注，無法沉浸在書本里。記得2011年的10月，我?guī)е鴮W(xué)生閱讀曹文軒
4、的《草房子》，幾乎所有的同學(xué)在安靜地看書，唯獨有一位女生一會兒拽拽衣服，一會撓撓脖子，我走過去問了一下緣由,原來是她的紅領(lǐng)巾不小心扎得太緊導(dǎo)致連一頁書都沒讀完，松開紅領(lǐng)巾后，我在她的扉頁上寫了一個“敬”字，告訴她“書好比一位傳授知識的長者，你尊敬他，他也會和藹慷慨地的對待你”，從此那個同學(xué)每次讀書都坐得端端正正，而且還成為了班里的圖書管理員。尊敬讀書的那段時間，第一并非撇開書頁去做其他事情，而是''書籍之浩，著述者之眾，若江海然，非一人之腹所能盡飲。要在慎擇焉而已?！笔澜缟系臅菬o窮的，書的內(nèi)容也是無窮的，要在學(xué)
5、生時代乃至有生之年讀完想讀的書是非常困難的，這就需要教師教給學(xué)生學(xué)會瀏覽和提綱挈領(lǐng)的閱讀，“萬卷雖多，而提要鉤玄不過數(shù)語”，學(xué)會把握書本的重點及自己感興趣的部分，既是方法的指導(dǎo)，也是能力的培養(yǎng)，不能純粹的“一字不漏”，有一次我在學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的情況下突然提問：“《爺爺一定有辦法》講了一個什么故事？"很多學(xué)生都能簡明扼要的回答出來，同時也能感受到猶太人的溫情與愛物惜物的情懷，這就是平時讀書養(yǎng)成的習(xí)慣。第二是老師一定要每天安排出一段時間讓學(xué)生閱讀，最好是固定的時間，在這段時間里，哪怕學(xué)生隨手翻翻、欣賞一下畫面都可以，如
6、果不能持之以恒，那么所有的努力都將付諸流水。每天上午我都會給學(xué)生騰出半小時到40分鐘的時間來，讓他們自由讀書，一段時間后，孩子們的表達能力及作文能力有了明顯的提高。一.靜靜，并非安靜地讀書，學(xué)生默讀、朗讀我都支持，而是靜坐反思。一天的腦力勞動下來，學(xué)生容易感覺疲憊或枯燥,這就需要讓學(xué)生安靜地獨處片刻，“正位凝命，如鼎之鎮(zhèn)”。想一想今天讀了什么書，為什么喜歡讀這本書，學(xué)到了什么,能用到什么，無論學(xué)生能自我反思多少或多深，對于今天的學(xué)習(xí)都有了一個梳理與頓默，也許在反思中他們會收獲意想不到的東西，有一次我讓學(xué)生反思早晨
7、讀過的阿斯圖里亞斯的《玉米人》（簡化本），此時窗外正下著大雨，一個學(xué)生突然舉手說道：“老師，我明白加斯巴爾為何在此跳入河中了！！”我沒有接他的話，只是微笑著看了看他，他也一臉興奮，仿佛獲得了寶貝一般。我相信學(xué)生在自我反思中學(xué)到了比文字更透徹的東西，更能跟著作者的腳步去旅行，而我一般選擇避開直接解釋故事內(nèi)容，說盡故事的前因后果，就失去了趣味性，給孩子一個想象與遨游的空間，樂于探索的孩子最能增進語文能力。一.早早，即讀書最好在早晨進行，此時學(xué)生腦中比較清靜，興奮度在漸漸提升，初陽晨鐘，鳥語絲竹，學(xué)生在清晨時朗讀會感覺
8、心曠神怡，而在書海中徜徉的時光也會讓他們一天都精神十足，如果下午讀書會讓學(xué)生有一種負重感，讀書的興趣也會減退。每天早晨我會打開教室門窗，有時候會伴上古箏或者輕音樂，讓學(xué)生盡情地呼吸新鮮空氣，放松心情地自由閱讀，學(xué)生在不知不覺中就會愛上讀書，愛上讀書的那段時光，養(yǎng)成了這種習(xí)慣，學(xué)生會有一種更高層次的突破。有一次我接到了一個已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生的家長電話，在電話中他告訴我中秋節(jié)一
