小學數學組教研活動計劃(精選多篇)

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1、小學數學組教研活動計劃郭家莊中心小學xx年—XX學年第二學期數學組教研活動計劃一、指導思想結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業(yè)務素質。二、主要工作及措施（一）加強理論學習，切實轉變觀念，提升教師業(yè)務素質。1、深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續(xù)加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，

2、正確把握優(yōu)質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系。2、根據本校實際，堅持每周星期二晚進行業(yè)務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好理論學習筆記，寫好反思。并定期進行交流，討論，互相學習，取長補短。（二）加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的

3、研究，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學質量。2、規(guī)范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。作業(yè)要合理、適度，精心挑

4、選，精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。3、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。（1）單元檢測。抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。（2）數學競賽。全校以年級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。（三）加強課題研究，使教師向“研究型”轉化。本學期，我們要繼續(xù)圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學生的計算能力有一個飛速發(fā)展。并在學期末對學生進行一次計算能力考核，評出優(yōu)、中、差，對在計算能力方面

5、表現(xiàn)突出的學生給與獎勵。（四）開展網絡教研，開闊教師的視野，達到優(yōu)質資源共享。本學期，我們要充分利用網絡優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客，把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網絡教研，開辟教學研究的新途徑。以上是我們數學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱，扎扎實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學中出現(xiàn)的臨時問題，有針對性的進行研究，博采眾長，集思廣益，爭取使我

6、校的數學教學再上一個新臺階。郭家莊中心小學數學教研組二〇一四年三月十日第二篇：小學數學組教研活動計劃小學數學組教研活動計劃一、指導思想結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業(yè)務素質。二、主要工作及措施（一）加強理論學習，切實轉變觀念，提升教師業(yè)務素質。深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續(xù)加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教

7、學實踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握優(yōu)質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系。2、根據本校實際，堅持每周星期二晚進行業(yè)務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好理論學習筆記，寫好反思。并定期進行交流，討論，互相學習，取長補短。（二）加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真

8、實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的研究，要從學生的