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1、試論如何加強(qiáng)高校英譯翻譯教學(xué)摘要：大學(xué)英語是全國(guó)普通高校的必修課程，發(fā)展的還比較完善，但是翻譯教學(xué)還是存在一定的問題，尤其是新建的一些本科院校。新建本科院校翻譯教學(xué)沒有形成一個(gè)良好的教學(xué)體系。本文主要根據(jù)大學(xué)英語翻譯教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行了一系列分析，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)英語翻譯教學(xué)的重要性，相應(yīng)的提出了一些改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：英語翻譯教學(xué)實(shí)際情況重要性改進(jìn)措施一、當(dāng)下大學(xué)英語翻譯教學(xué)的實(shí)際情況從《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中，我們可以清楚地知道大學(xué)英語的翻譯教學(xué)整體上地位很低。在我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)程中的四部教學(xué)大綱都明確指出，大學(xué)英語的教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，強(qiáng)調(diào)語言的
2、基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的翻譯能力并沒有提出很高要求。而現(xiàn)在，絕大部分高校，大學(xué)英語課程的設(shè)置主要是為了幫助學(xué)生通過英語四六級(jí)等級(jí)考試。英語四六級(jí)成績(jī)成為眾多高校追逐的目標(biāo)，在現(xiàn)在的英語四六級(jí)考題中，翻譯題型也并不吃重，僅有的翻譯題也只是要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)中的重要字詞句。目前的大學(xué)英語教學(xué)本身就存在一定問題，何況是并不太重要的英語翻譯教學(xué)?，F(xiàn)在的英語翻譯教學(xué)老師觀念并不健全，在上課時(shí)并沒有專門的理論教學(xué)、技能技巧的訓(xùn)練，而是直接將翻譯過的字詞句直接說出來，并沒有很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。一方面的當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，但是在做的相關(guān)調(diào)查中，絕大部分學(xué)生認(rèn)為翻譯是非常重要的，他們
3、希望開設(shè)相關(guān)你的翻譯課程，并要進(jìn)行相關(guān)完善。這些學(xué)生在畢業(yè)后知道英語翻譯的重要性，甚至?xí)再M(fèi)前去學(xué)習(xí)。二、大學(xué)英語翻譯教學(xué)的重要性1?英語整體學(xué)習(xí)的要求。英語能力的提高是綜合能力的提升，并不在于單項(xiàng)知識(shí)的提高，每一個(gè)部分都不能放下，要齊頭并進(jìn)。英語翻譯課程有利于全面培養(yǎng)學(xué)生英語能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。英語翻譯的要求比其他單項(xiàng)要求的綜合素質(zhì)要高，要求準(zhǔn)確、全面的理解，整體訓(xùn)練下來對(duì)英語能力的提高非常有幫助。在現(xiàn)實(shí)工作技能上來講，英語翻譯技能非常有時(shí)效性，是最實(shí)用的一門語言技能之一。但是，翻譯它需要很強(qiáng)的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，比如說，語言對(duì)比、翻譯技巧和跨國(guó)文化差異
4、等，所以必須經(jīng)過系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)才能達(dá)到翻譯的高要求標(biāo)準(zhǔn)。2?社會(huì)發(fā)展的需求。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，尤其是在改革開放之后，加入了世貿(mào)組織，中國(guó)逐步走上了全球化發(fā)展之路。英語作為世界廣泛性通用語言，在各行各業(yè)都發(fā)揮著非常重要的作用。工作方面的要求，生活上的需要，對(duì)高校學(xué)子的英語需求水平正在逐步加深。尤其是聽、說、讀、寫等綜合性英語能力，翻譯成為越來越重視的項(xiàng)目。社會(huì)時(shí)代需要翻譯水平高的人才，學(xué)生畢業(yè)后處于實(shí)際的需要又重新參加培訓(xùn)、考試，然而當(dāng)前學(xué)校英語翻譯教學(xué)卻沒能跟上步伐，這需要我們?nèi)ド钏肌Ｈ?、加大大學(xué)英語翻譯教學(xué)的可行性可能很多人會(huì)認(rèn)為，英語翻譯只是英語專業(yè)學(xué)
5、生的必修課，作為其他專業(yè)的學(xué)生只需要簡(jiǎn)單學(xué)學(xué)就可以了，而且就算學(xué)了，也沒有英語專業(yè)的學(xué)生成績(jī)好，學(xué)習(xí)翻譯更是非常困難。據(jù)相關(guān)資料顯示，全國(guó)英語競(jìng)賽前幾名很多就是非英語專業(yè)學(xué)生。這就說明了每一位學(xué)生都具備學(xué)好英語的基礎(chǔ)，誰都具備學(xué)好英語的潛力，只是要看他的學(xué)習(xí)方法和努力程度。尤其是近幾年課程改革的促進(jìn)，中小學(xué)的英語教育水平有了很大改善，有相當(dāng)一部分學(xué)生中學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語水平已經(jīng)達(dá)到大學(xué)英語四級(jí)考試水平，這樣就對(duì)今后的英語翻譯教學(xué)做好了基礎(chǔ)的鋪墊。四、提高新建本科院校的英譯翻譯教學(xué)水平的具體措施大學(xué)英語是全國(guó)普通高校的必修課程，發(fā)展的還比較完善，但是翻譯教學(xué)還是存在
6、一定的問題，尤其是新建的一些本科院校，他們的翻譯教學(xué)沒有形成一個(gè)良好的教學(xué)體系。但是需要采取一定的措施進(jìn)行提高與改善。首先，教育大計(jì)，教師為本，要提高新建本科院校的英譯翻譯教學(xué)水平必須加強(qiáng)師資水平的提高。目前大學(xué)英語教學(xué)的師資力量配備的還并不是非常完善，特別是新建院校，基礎(chǔ)本來就薄弱。目前大學(xué)英語老師自身在翻譯上的素養(yǎng)水平、具體教學(xué)水平還有待提高。作為新建院校就需要為專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，大力開設(shè)培訓(xùn)班進(jìn)行高級(jí)翻譯研討學(xué)習(xí)。在此過程中，可以吸引相應(yīng)教師進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，為以后提升英語教學(xué)翻譯水平打下良好的基礎(chǔ)和師資準(zhǔn)備。其次，在改善英語翻譯教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的
7、英語翻譯教學(xué)模式，正確認(rèn)識(shí)英語翻譯能力的重要性，盡可能的發(fā)掘?qū)W生專業(yè)學(xué)習(xí)潛能。不管是英語專業(yè)學(xué)生，還是非英語專業(yè)學(xué)生，都要一視同仁。非英語專業(yè)學(xué)生在英語競(jìng)賽上取得的成績(jī)讓人刮目相看，他們經(jīng)過一定的專業(yè)訓(xùn)練之后，也可以取得非常好的成績(jī)。在某些領(lǐng)域，比如說，自身相關(guān)專業(yè)、科技領(lǐng)域等他們的潛力就會(huì)更大，在學(xué)習(xí)方面他們也會(huì)有更大的爆發(fā)力與后勁。最后，要根據(jù)學(xué)校的具體情況，選擇性地開設(shè)英語翻譯課程。新辦的本科院校，在辦學(xué)基礎(chǔ)、師資力量和生源質(zhì)量上還存在若多的不足，所以可以根據(jù)學(xué)校的具體情況，選擇性地在高年級(jí)示范開設(shè)英語翻譯課程。課程既然要開設(shè)必須要在了解學(xué)生水平的基礎(chǔ)之
8、上選擇相應(yīng)的教材進(jìn)行較系統(tǒng)的教學(xué)，根據(jù)
