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《a study on developing autonomous learning through strategy training in english teaching in junior middle school》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165學(xué)號(hào)：20091203J遣掌坪筢大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文鲞J僦、§遼初中英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)策略訓(xùn)練培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究AStudyonDevelopingAutonomousLearningthroughStrategyTraininginEnglishTeachinginJuniorMiddleSchool作者姓名：王琪專(zhuān)業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))導(dǎo)師姓名：成曉光教授2012年6月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明llll[Ilm[IIHrIIH[IrlJrIlfllflllrHillII
2、IIfllf＼2138105本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：：l至簍學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)
3、據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)位論文作者簽名：羔叢特獅簽名：越業(yè)勉簽名日期：勁c2年f月7日—糾I厶。f遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力已成為教學(xué)工作的重中之重。如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，貫徹新課標(biāo)精神，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心，歸還學(xué)生課堂主人公的地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，這是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)
4、。本文以鞍山第二十七中學(xué)學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及其測(cè)試等方面探討了如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本文有五部分構(gòu)成。第一章闡述了國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、研究的意義以及論文的結(jié)構(gòu)。第二章介紹了相關(guān)的文獻(xiàn)資料與研究情況。主要詳細(xì)介紹了自主學(xué)習(xí)的定義、理論基礎(chǔ)及其學(xué)習(xí)策略等方面。第三章主要論述了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在這一部分中作者提出了研究問(wèn)題，同時(shí)對(duì)研究對(duì)象，方法和步驟等方面做出了詳細(xì)說(shuō)明。第四章主要是數(shù)據(jù)分析及其討論。作者主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)試等方面進(jìn)行研究，并對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，繼而探討了影響自主
5、學(xué)習(xí)的因素。第五章是結(jié)論部分。作者在這一部分中主要闡述了研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究的啟示、研究的限制以及進(jìn)一步研究的建議。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；英語(yǔ)教學(xué)；策略訓(xùn)練AStudyonDevelopingAutonomousLearningthroughStrategyTraininginEnglishTeachinginJuniorMiddleSchoolAbstractWiththerapiddevelopmentofthereforillofbasiceducationinChina,autonomouslearn
6、inghasbecomethefocusoftheeducation．Thus，itisoneoftheteachingobjectivesforthemodemeductiontochangetheideaofthetraditionalteaching，followtheNewEnglishCurriculumStandard，arousestudents’interest，putthestudentsbacktothecenteroftheclassanddevelopstudents’abilit
7、yoflifelongandautonomouslearning．Thethesis．takingthestudentsinAnshanNo．27middleschoolasanexample，discussedthedevelopmentofautonomouslearninginEnglishteachinginjuniormiddleschoolthroughthequestionnairesandexaminations．刀玲t(yī)hesisiscomposedoffivechapters．Backg
8、roundandsignificanceofthestudyandthestructureofthethesiswerediscussedinChapterOne．ChapterTwoistheliteraturereview．Inthispart，thewritermainlyelaboratedthedefinitionofautonomouslearning，theoreticalbasesforautonomousle
