讓數(shù)學(xué)教學(xué)散發(fā)生活魅力

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1、讓數(shù)學(xué)教學(xué)散發(fā)生活魅力摘要：數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。如何讓數(shù)學(xué)因生活而精彩？具體的做法有以下幾點(diǎn)：第一，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，把數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，升華學(xué)習(xí)目的。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)中盡可能地引入更多的具有真實(shí)意義的問(wèn)題，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；生活實(shí)際；學(xué)習(xí)興趣；應(yīng)用意識(shí)；實(shí)踐能力數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。”這一觀點(diǎn)深刻地揭示了數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。但

2、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，卻常常出現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相脫節(jié)的一些情況：1.學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力很差，不能將數(shù)學(xué)知識(shí)用于解決生活問(wèn)題。2?學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)薄弱。學(xué)生在做題時(shí)，對(duì)于算出的結(jié)果往往缺乏思考，一旦算出結(jié)果就萬(wàn)事大吉，很少去考慮結(jié)果是否符合生活實(shí)際。例如：在學(xué)習(xí)完“長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算”之后,有這樣一道題目是給出數(shù)據(jù)，要學(xué)生計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)面積，有些同學(xué)粗心大意，最后算出的答案竟然只有100平方厘米。諸如此類的笑話都反映了一個(gè)問(wèn)題，即：學(xué)生學(xué)的是數(shù)學(xué)知識(shí)，他們沒(méi)有將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)還有待提高。以上情況說(shuō)明，在我們傳統(tǒng)教學(xué)中，過(guò)分注重了數(shù)學(xué)知識(shí)的

3、教學(xué)，忽視了這些數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，卻不會(huì)解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，只就造成了知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用的脫節(jié)，學(xué)生感受不到數(shù)學(xué)的趣味和作用，數(shù)學(xué)因此而變得枯燥、乏味。為了讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)更強(qiáng)的生命力，更貼近于生活，培養(yǎng)出更為活躍的符合未來(lái)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的人才，新修定的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)就十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在教學(xué)要求中增加了“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，”要求“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會(huì)”，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。讓學(xué)生明白，“生活與教育

4、是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)學(xué)習(xí)生活，磨礪人生。那么，如何讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)散發(fā)出生活的魅力呢？我覺(jué)得具體做法有以下幾點(diǎn)：一、從生活實(shí)際中引入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望學(xué)生總是生活在一定的生活場(chǎng)景中，對(duì)于有生活氣息的事件總是特別感興趣。從學(xué)生熟識(shí)的生活實(shí)際中引入新課，可以激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為解決下面的新問(wèn)題奠定良好的基礎(chǔ)。例如：教學(xué)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，我們可以讓學(xué)生列舉一些平時(shí)經(jīng)常購(gòu)買的學(xué)習(xí)、生活用品的價(jià)格，此時(shí)，問(wèn)：“你們知道這些數(shù)是什么數(shù)嗎？”學(xué)生會(huì)驕傲地說(shuō)：“是整數(shù)（小數(shù)）”。然后再設(shè)疑：“你們已經(jīng)用到小數(shù)，但是你們知

5、道什么是小數(shù)嗎？小數(shù)表示的意義是什么？”由于學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義并不理解，知其然而不知其所以然，從而激發(fā)了學(xué)生探索的欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，感受到生活中有許多自己不了解的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、結(jié)合生活實(shí)際理解新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此，我們可以把生活中鮮活的題材引入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂中來(lái)，引用日常生活中的一些事例創(chuàng)設(shè)情境合理設(shè)置問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)

6、容。例如：在教學(xué)“用含有字母的式子表示數(shù)量”時(shí)，教師把書上"姐姐比弟弟大4歲”的例題改為“我比XXX(學(xué)生姓名)大11歲”，使學(xué)生和老師同時(shí)參與到題目中來(lái)，通過(guò)共同探討，得出結(jié)論。這樣不僅使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，而且通過(guò)學(xué)生自己的探討得到結(jié)論，使他們獲得成功的喜悅。三、在生活實(shí)際中鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活，教學(xué)中教師不僅要及時(shí)提供現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還要引導(dǎo)學(xué)生從生活中收集數(shù)學(xué)信息和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步具備在日常生活和社會(huì)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的“本領(lǐng)”。大量的課外作業(yè)是學(xué)生的負(fù)擔(dān)也是造成學(xué)生厭學(xué)的主要原因，數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從實(shí)踐活動(dòng)和課

7、外活動(dòng)中挖掘，要求學(xué)生帶著數(shù)學(xué)的頭腦去參加活動(dòng)。教師可多布置一些和當(dāng)天課程有關(guān)的問(wèn)題或思路去尋找問(wèn)題、去解決問(wèn)題。將數(shù)學(xué)融入生活，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的原理和方法，它將現(xiàn)實(shí)教材中脫離學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題還原為取之于學(xué)生生活實(shí)際，并具有一定現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題，把學(xué)生生活與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓我們的數(shù)學(xué)因生活而變得更加豐富多彩。參考文獻(xiàn)：朱愛(ài)琴?讓數(shù)學(xué)充滿生活魅力?小學(xué)教學(xué)參考，2012(20).（作者單位江蘇省張家港市南豐小學(xué)）