常見文言文虛詞的用法[1]

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1、常見文言文虛詞的用法教學要點：一、了解《考試說明》中列出的18個常見虛詞及課本中出現的其它虛詞的用法。二、了解虛實多類、一詞多用以及同類異詞現象。三、區(qū)別句末虛詞、關聯(lián)虛詞的用法。教學內容：一.?文言詞語的分類：1.實詞，具有實在意義的詞語。包括名詞、動詞、形容詞、數詞。2.虛詞，沒有實在意義的詞語。包括代詞、連詞、介詞、助詞、副詞、嘆詞、擬聲詞等。二、虛詞使用的幾種現象??1、虛詞的一詞多義現象古代的虛詞，除了少數而外，大都是具有多種用法的。如“因”一般用作介詞，但可以表示“因為”的意思（如“因前使絕國功,封騫博望侯”），可以表示“根據”的意思（夫

2、筑城郭,立倉庫,因地制宜），可以作“經過、通過”的意思（如“因賓客至藺相如門謝罪”），還可以用作連詞，相當于“于是”（如“因出己蟲,納比籠中”）。??2、虛實兼類現象：就是指一些文言詞，它既可以用作實詞，又可以用作虛詞。如：“之”的用法，既可以作代詞（如“作《師說》以貽之”），又可以作助詞（如“道之所存，師之所存也”），也可以作動詞（如“佯狂不知所之者”）。??3、虛詞的古今變化。文言虛詞和文言實詞一樣，隨著時代的變化，在不斷發(fā)生演化，古今用法已經有了很大不同，認真區(qū)別有助于對文言虛詞的準確理解。這種變化大致分為四種情況：1.用法消失。如“夫戰(zhàn)，勇氣

3、也”中的“夫”作發(fā)語詞，現在不這樣用?！半U以遠，則至者少”中的“以”是表示并列的連詞，現在已不用。2.沿用至今。如“于是秦人拱手而取西河之外”中的“于是”，現在也用于表示承接。“學然后知不足”中的“然后”，也用于表示承接。“聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”中的“而已”，現在也用于表示限止的語氣。3.用法變化。如“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”中的“所以”，古代表原因，現在表結果?！胺畤堅唬骸袢罩潞稳?？”中的“何如”，古代表示疑問，怎么樣；現在表示選擇的肯定部分。4.另詞替代。如“甚矣，汝之不惠！”中的“矣”，感嘆助詞，現在為“啊”“了”

4、取代。“此則岳陽樓之大觀也”中的“則”，表示判斷，現在為“就是”所替代。?三、常見的18個虛詞用法舉例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之]1．【而】（一）用作連詞。?1．表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”?。???①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）14②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）2．表示遞進關系?？勺g為"并且"或"而且"。①君子博學而日參省乎己。（《勸學》）???②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）③回視日觀以西峰，

5、或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）3．表示承接關系?？勺g為"就""接著"，或不譯。①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）4．表示轉折關系?？勺g為"但是""卻"。①青，取之于藍，而青于藍（《勸學》）?②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）5．表示假設關系?？勺g為"如果""假如"。①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）6．表示

6、修飾關系，即連接狀語。可不譯。①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）?②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）③項王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》）7．表示因果關系，①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）??②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》）8．表示目的關系，①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）???②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）（二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）??②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項脊軒志》）（三）通“如

7、”：好像，如同。①軍驚而壞都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》）?②聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已（《師說》）③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）【而后】才，方才。①臣鞠躬盡瘁，死而后已。②三月而后成。【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎?、诩冀浛萧熘磭L，而況大軱乎?、鄢茧m下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）【既而】不久，一會兒。①既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人

8、墓碑記》）②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）③既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳