病句辨析修改輔導-語文常見病句類型分析

《病句辨析修改輔導-語文常見病句類型分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、語文常見病句類型分析（一）語序不當1．名詞附加語多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：a．表領屬性的或時間、處所的；b．指稱或數(shù)量的短語：c．動詞或動詞短語；d．形容詞或形容詞短語；e．名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習慣的。①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的”移到

2、“許多”前面。）②在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。）③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）⑤這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應移到“討論”前，“地”改為“的”）⑥他把我們幾個團的負責干部叫到一起。（“幾個”應放在“負責干部”前）下面句子里數(shù)量的表示法不妥。8①工作者的多數(shù)是農(nóng)村來打工的。（“多數(shù)”移到“工作者”之前，去

3、掉“的”）②解放前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。（“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）2．動詞的附加語多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為：a．表目的或原因的介賓短語；b．表時間或處所的；c．表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）：d.。表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他（熱情的）交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。下面句子的錯誤是沒認清某一附加語的隸屬關系，因而弄成張冠李戴了。①迎面吹來的寒

4、風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。（“不禁”應移到“打”的前面。）②美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”移到“平等”的前面。）③這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的。（表示時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。）3．虛詞的位置有些副詞和連詞是可以有幾個位置的，必須在每個句子里把它安排在最恰當?shù)奈恢蒙稀?下面句子是安排得不恰當?shù)睦印＂偃绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應移到“趁現(xiàn)在”前。）②要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即

5、使很不錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得，不是作品要不得。）③他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”應移到”如果”的后面。兩個分句同一主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關聯(lián)詞語在主語前邊。）（二）搭配不當搭配不當是常見語病，是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。1．主謂搭配不當①今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。（“消防車”無法“堅守在崗位上”）②我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花

6、”，不是“生產(chǎn)”。）③中國人民的解放在民族關系上起了基本的變化。（“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關系”。正確的表達應是個兼語句要改“在”為“使”）④我覺得這個答復，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負責任的態(tài)度。（應該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）2．動詞和賓語搭配不當①紀念三八節(jié)的到來。（“紀念”的只能是“三八節(jié)”，不能是“到來”。）②8解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）③但也存在著幾個缺點需要我們努力。（我們所能“努力”的不是“缺點”，而是“改正

7、”。）3．修飾語和中心語搭配不當例如：這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做“廣泛地交換了意見”。）4．一面與兩面搭配不當①做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外，“作風是否深入”講不通，應該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”?；?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災工作的決定條件”。）②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到

8、人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）5．否定與肯定搭配不當①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想