小學(xué)數(shù)學(xué)參賽論文多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)參賽論文多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)參賽論文多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生地方認(rèn)知規(guī)律，充分利用多媒體技術(shù)對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)功能、把準(zhǔn)輔助時機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，建立學(xué)生的空間觀念，發(fā)展空間想象能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生思維的具體形象與幾何知識的抽象性之間的矛盾，學(xué)生往往不易掌握這部分知識。為了解決這一矛盾，我認(rèn)為：多媒體是一種形象化的教學(xué)工具，它能真實(shí)的再現(xiàn)客觀事物，能以形象的方式展現(xiàn)客觀事物。即使非常抽象的內(nèi)容，多媒體也可采用動畫的形式，將圖、文

2、、聲、像、影于一體的恰當(dāng)應(yīng)用于數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中，將會收到良好的效果。下面就本人教學(xué)談幾點(diǎn)體會。一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”小學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺，只要教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,合理利用多媒體的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出寓知識性、趣味性、直觀性于一體的動畫情境，學(xué)生將會帶著興趣主動學(xué)習(xí)。如教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時，首先利用多媒體設(shè)計出一個生動有趣的動畫故事：先展示動物王國開運(yùn)動會的熱鬧場面，其中的一幕是小兔、小狗、小猴分別騎著圓輪、方輪、橢圓輪的自行車，準(zhǔn)備賽跑。比賽前，主持人山

3、羊先生鼓勵大家竟猜：誰能獲得本次比賽的冠軍？只聽大家一聲令下，三只可愛的小動物騎著各自的自行車向前沖去,小狗、小猴顛簸行進(jìn)的情境深深地吸引著每位學(xué)生，待跑出一段后，老師故意暫停畫，讓學(xué)生猜猜：誰能獲勝，為什么？制造懸念使學(xué)生積極主動的投身于新知的探索之中?？傊?，在教學(xué)中教師要充分運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生不斷在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)數(shù)知識解決問題，獲得數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。二、利用多媒體組織合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識比較抽象、枯燥，有的知識在理解上存在一定的難度。運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過加工、處理成集聲、形、畫、情于一體的動感

4、資料。在一節(jié)數(shù)學(xué)課中，合作學(xué)習(xí)并不是單獨(dú)應(yīng)用在整個教學(xué)系統(tǒng)中，而是與老師的講解、示范、提煉或概括以及學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合，合作學(xué)習(xí)也不是作為課堂組織形式的點(diǎn)綴而存在的。更不是不分青紅皂白"隨手拈來”、這樣只會流于形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力會大大降低。所以小組討論、合作學(xué)習(xí)需要我們認(rèn)真組織、正確引導(dǎo)。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生已有的知識，運(yùn)用多媒體，提出問題、學(xué)生思考、討論,得出結(jié)論。例如：我在教學(xué)用2-6的乘法口決求商時，利用多媒體呈現(xiàn)一幅猴媽媽給小猴分桃的情境圖。把除法計算的教學(xué)置入具體生活的活動情境中。圖

5、下面呈現(xiàn)出第一個問題和除法算式，由小精靈明明提出怎樣的問題，明確探討任務(wù)、組織討論，接著把學(xué)生探討的不同方法用多媒體呈現(xiàn)岀來，再組織討論。你喜歡哪一種方法？通過討論，嘗試不同的算法，體會到用乘法口決求商的方法比較好。在教學(xué)中有時可以在討論前利用多媒體教材，組織學(xué)生討論，合作學(xué)習(xí)。有時可以在討論之后利用多媒體教材對討論結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。三、運(yùn)用多媒體，化難為易，突破重難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生思維