[計(jì)劃]1-4單元復(fù)習(xí)提綱

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1、復(fù)習(xí)課：第一單元單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)31個(gè)詞語(yǔ)，達(dá)到書寫正確并理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、止確陰讀4篇課文、一篇占文；背誦課文部分段落；背誦2首占詩(shī)；熟記3句名言。3、理解古文《勤讀》，并知道“讀書百遍，其義自見”的道理。《燕子》1、主要內(nèi)容：本文作者用非常優(yōu)美的語(yǔ)言，寫了春回大地，燕子從南方回歸的美麗景象，抒發(fā)了“春光無(wú)限好”的積極情感。2、積累課內(nèi)外描寫春天的詞語(yǔ)，如百花爭(zhēng)艷、陽(yáng)春三月、細(xì)雨蒙蒙、春光明媚等3、結(jié)合課文理解重點(diǎn)句了（1）微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。（什么是“黃綠眉眼”）

2、（2）青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。（為什么要用上“趕集”一詞？）（3）這多么像止待演奏的曲譜哇?。ò咽裁幢茸魇裁?？為什么要這樣寫？小燕子即將演奏的是什么曲子？）4、積累并背誦描寫小燕子活潑可愛的“外形“、輕快靈活“飛行”的段落。（第1節(jié)、第3節(jié)）體會(huì)“掠”字的作用5、仿寫一種小動(dòng)物，要抓住它的特點(diǎn)?！缎∠鞯母琛?、主要內(nèi)容：這篇童話故事，主要講述了小溪流在奔向大海吋面對(duì)困難和誘惑毫不動(dòng)搖、無(wú)所畏懼、勇往直前。從而贊美了活潑歡快、積極向前的生活態(tài)度。2

3、、結(jié)合課文區(qū)別詞語(yǔ)“清亮”和“清脆”意思的不同。清亮：形容小溪流本來(lái)的聲音，側(cè)重說(shuō)明“十分響亮”。清脆：形容小溪流在山谷里的回蘆，側(cè)重說(shuō)明“悅耳動(dòng)聽”。3區(qū)別“漂浮”、“飄浮”和“飄拂”用法上的不同4、體會(huì)“跑、漂、游”三個(gè)動(dòng)詞的作用。5、重點(diǎn)體會(huì)：（1）小溪流唱著一首怎樣的歌？（用詞語(yǔ)概括）活潑歡快、不知疲倦、勇往直前、樂(lè)觀自信等（2）能概描出小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程。小溪流小河大江海洋6、根據(jù)要求寫一段話：（見說(shuō)寫雙通道）《筍芽?jī)骸?、主要內(nèi)容：本課是一篇科學(xué)童話，講的是春冋大地、刀物復(fù)蘇，筍芽?jī)簺_破一

4、切障礙，由竹筍生長(zhǎng)為竹子的經(jīng)過(guò)。啟迪學(xué)生要勇于鍛煉，沖破阻礙，茁壯成長(zhǎng)。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：撒嬌、央求、愛撫“暖烘烘”在文中不是指溫度高，而是指小筍芽被小草的話感動(dòng)了。3、理解課文內(nèi)容（1）筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹了經(jīng)歷了怎樣的生長(zhǎng)過(guò)程？又得到了哪些人的幫助？春雨姑娘雷公公小草弟弟太陽(yáng)公公呼喚、滋潤(rùn)呼喚鼓勵(lì)照輝蘇醒萌芽鉆出地血脫下筍殼長(zhǎng)成竹了（2）“扭動(dòng)身子”在文中前后意思的不同：前一句寫出了筍芽?jī)旱膽醒笱?，后一句表現(xiàn)了筍芽?jī)簲[脫束縛，勇敢向上。4、積累詞語(yǔ)并體會(huì)其作用，彖聲詞：使文章內(nèi)容表達(dá)上生動(dòng)與活潑。

5、沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳、筍芽?jī)浩仆炼龅膭?dòng)詞：具有兒童的特質(zhì)，充滿了童趣。揉揉、扭動(dòng)、鉆5、背誦課文最后三節(jié)《勤讀》1、能熟練地背誦，能用自己的話解釋全文。2、準(zhǔn)確解釋：從、云、當(dāng)、見、余、或、歲、苦渴無(wú)日準(zhǔn)確理解：“讀書百遍，而義自現(xiàn)”的意思。3、文中“三余”具體指哪三余？說(shuō)說(shuō)你的三余又有哪些？4、搜集關(guān)于愛書、讀書的名言。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游讀書Z法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹《爸爸和書》1、主要內(nèi)容：木文講的是爸爸為了使“我”和姐姐成為熱愛學(xué)習(xí)

6、的人，在家里生活十分困難的情況下，節(jié)衣縮食，省吃儉用，為“我”買書的事。2、正咅：“纏”是翹舌音，“珍寶似的”中的“似”是翹舌咅。3、理解重點(diǎn)旬子（1）盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。（爸爸喊著熱淚的一番話，使我倍感書的來(lái)Z不易，所以視書為珍寶一般。）（2）我仿佛覺得爸爸是含著熱淚在說(shuō)這番話的。（表現(xiàn)了在困境中的爸爸希望孩子成才的熱切希望，以及面對(duì)懂事的孩子一份深深的感動(dòng)。）4、積累有關(guān)讀書的名言。（綜合練習(xí)1）復(fù)習(xí)課：第二單元單元復(fù)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)真復(fù)習(xí)課文。逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.

7、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)生字。積累詞語(yǔ)。3.正確、通暢、有感情地朗讀課文。4.運(yùn)用自主、合作、探究的復(fù)習(xí)方式，閱讀理解課文。5.發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，開展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。6?懂得人與自然和諧相處的道理，感受科學(xué)的魅力?！蹲嫦鹊膿u籃》1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字新詞。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。能按要求預(yù)習(xí)課文，邊讀邊思。2、能止確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的主耍內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（

8、）的搖籃?！而B語(yǔ)》1、能閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字新詞。2、能正確流利地朗讀課文。能了解課文主耍內(nèi)容，通過(guò)媒體直觀感受到鳥語(yǔ)的奇特、美妙。通過(guò)句式練習(xí)，體會(huì)“犒賞、快意”的意思；在讀中體會(huì)“盡管……仍”、“雖然……但”的轉(zhuǎn)折意思。3、搜集有關(guān)的信息，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，仿寫小詩(shī)。4、能通過(guò)多種形式的讀，從岡語(yǔ)屮感受到給人的啟迪和做人的道理，感受親近口然的快樂(lè)。終日忙碌的燕子，讓我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。飛行整齊的大雁，讓我懂得了紀(jì)律的重要。搏擊風(fēng)雨的蒼鷹，讓我學(xué)會(huì)了勇敢、