2018部編版二年級下冊語文全冊教學(xué)設(shè)計

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1、二年級語文教學(xué)設(shè)計第一單元XXXXXXXXXXXXXX2018年3月1古詩兩首《村居》教學(xué)目標(biāo)：　　　1、認(rèn)識本課生字，會寫“詩、村、童”3個生字，會認(rèn)3個生字。　　　2、通過朗讀，培養(yǎng)同學(xué)感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。　　　3、能有感情地誦讀古詩。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩?！　　‰y點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)同學(xué)感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。　教具準(zhǔn)備：　朗誦音頻、生字卡片?！〗虒W(xué)過程：　一、激趣導(dǎo)入　　　　在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花

2、開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！　　　　板書課題：村居　二、自讀古詩　　　1、請大家自由讀古詩，用自身的學(xué)習(xí)符號標(biāo)志應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識的字、不懂的詞、難寫的字等）　　　2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）　　　　　提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”。　　　　　“趁”是的韻母是“en”，不是“eng”?！　?、同學(xué)們真不錯，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們再來認(rèn)認(rèn)它們！　　　4、進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形?！　?、互相交流?！?、師針對難字進(jìn)行指導(dǎo)。　三、品悟古詩　　　　草長鶯飛二月天，

3、拂堤楊柳醉春煙　　　　師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1、自由讀讀古詩，你會有很多的發(fā)現(xiàn)的?！　　?、同學(xué)自由讀詩?！　　?、你看到了什么？生匯報。　　　　4、（小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自身的感受讀出來嗎？指名讀文?！　　　　　　≈攸c(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會早春二月的勃勃生機(jī)?！　　?、瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個充溢生命力的世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？　　　　6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？　　　　　7、

4、這么多美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶　　　　　1、這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說）　　　　2、村子里的小朋友也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？　　　　3、板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)防紙鳶　　　4、你能讀好它嗎？自由讀古詩第二句?！　　?、指名讀、齊讀?！　　　?、你能配合畫面，說說這句詩所描繪的情景嗎？　　　　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)通過“歸來早”“忙趁”體會孩童歡暢的心情?！　　　?、讀了這一句，你有什么感受？能說給大家聽嗎？　　　8、很有意思的想法，能將你的想法融進(jìn)詩里讀出來嗎？　　　　9、想不想加入他們放風(fēng)箏的隊伍？這樣吧，讓我們一起放

5、飛心愛的紙鳶，一邊用詩歌表達(dá)自身的心情。　三、背誦全詩　　1、早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依。小朋友們也將自身心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不只吸引了詩人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。　　2、生自由背?！　?、集體配樂吟誦。　　板書：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶2古詩兩首《詠柳》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課5個生字，認(rèn)識8個生字。了解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，熟讀、背誦課文。教學(xué)過程第

6、一課時一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，上節(jié)課老師安排了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？（同學(xué)出示收集的柳葉）2．知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因?yàn)?，今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。（板書：3詠柳）3．全班齊讀課題。4．我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠……（同學(xué)答：詠鵝）5．詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？6（出示課文中的圖）你們在圖中看到了什么？（詩人正看著柳樹，贊美柳樹）7．這首詩的作者是：賀知章。（板書：賀知章）二、初讀古詩，認(rèn)讀生字1.詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自身去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。2．同學(xué)自由讀，認(rèn)讀生

7、字。3．檢查自讀生字情況。（1）指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。（2）開火車讀。（3）全班讀。4．從讀“詠、妝、絳”三個字。要求同學(xué)會讀，讀準(zhǔn)確。5．同學(xué)再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個字音。6．指名讀，請其他同學(xué)正音。7．全班齊讀。三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意1．指導(dǎo)第一、二句。（l）（放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像）（2）你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（同學(xué)自由發(fā)揮）（3）詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一