2017新人教部編本一年級下冊識字6《古對今》教案

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1、6.古對今課題古對今課型新授課設(shè)計(jì)說明本課識字是三組詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的。課文展示了古今四季氣候特點(diǎn)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)屮主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)會(huì)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)會(huì)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字

2、，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)前準(zhǔn)備1?制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、導(dǎo)語引入課文。（用時(shí)：5分鐘）1.今天，老師給大家?guī)硪黄芎寐牭钠磪鹫n文《古對今》。2.板書課題，揭示木課特點(diǎn)。本課的每一句中都有一個(gè)“對”字，“對”字前后分別是兩種相對的事物，我們也可以叫它“對子歌”。（課件展示課文）3.齊讀課題。認(rèn)讀生字“古”。1?看課件，聽清老師講解的本課的特點(diǎn)，同桌交流體會(huì)。2.齊讀課題，認(rèn)讀生字“古”。1.我會(huì)組詞。二、初讀課文，識字學(xué)詞。（用時(shí)：10分鐘）1

3、.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。學(xué)生按要求自學(xué)課文2.指名讀、開火車讀生字。3.交流識字方法。4.再讀課文，識詞。5.認(rèn)讀生詞，指名讀、開火車讀。1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。2.同桌互相檢查，互讀互聽。3.交流識字方法。4.再讀課文，圈出不會(huì)讀的詞。5.交流生詞的認(rèn)讀。2.我會(huì)認(rèn)。圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊古李語香3.我會(huì)連。嚴(yán)酷朝涼細(xì)夕霞暑寒陽風(fēng)雨三、讀韻文，感知對子。（用時(shí)：15分鐘）1.自讀課文，遇到讀得不熟的字或詞，借助拼咅多讀幾遍。2.指名或指定小組互讀1.自讀課文，遇到讀得不熟的

4、字或詞，借助拼音多讀幾遍。2.同桌互相檢查，互讀互聽。3.各種形式讀對子，直到讀4.我會(huì)讀。嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼和風(fēng)細(xì)雨朝霞夕陽鶯歌燕舞鳥語花香對子，全班交流正音。熟。5.我會(huì)對對子。3.各種形式讀對子，直到(1)師生交叉讀嚴(yán)寒對讀熟。(2)男女生對讀春暖對(1)師生交叉讀(3)學(xué)生分三大組拍手賽讀，和風(fēng)對(2)男女生對讀優(yōu)勝組集體表演讀。朝霞對(3)學(xué)生分三大組拍手賽4.交流對子歌中的特點(diǎn)，并鶯歌對讀，優(yōu)勝組集體表演讀。分組對對子。鳥語對4.交流對子歌中的特點(diǎn)：5.找朋友：學(xué)生各選一個(gè)詞6.我會(huì)寫反義詞。(1)反義詞對：古對今語卡片，把

5、這張卡片放在胸前，黑一()高一()圓對方晨對暮然后找到能與自己相對的詞語，古一()圓一()嚴(yán)寒對酷暑春暖對秋涼比比誰的朋友多?？抟?)高興一()(2)天氣現(xiàn)象對：雪對霜6.觀看兒種對子及相關(guān)圖和風(fēng)對細(xì)雨朝霞對夕陽片。(3)植物和動(dòng)物對：桃對7.指名背，小組背、齊背《古李柳對楊鶯歌對燕舞鳥語對花香（4）課件展示幾種對子及相關(guān)圖片。5.背誦《古對今》指名背，小組背、齊背。對今》。四、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。（用時(shí)：10分鐘）1.指導(dǎo)7個(gè)生字的書寫。（1）認(rèn)讀7個(gè)生字并組詞。（2）師范寫，生觀察每個(gè)字在田字格中的位置及筆順，討論交流。（3）作品

6、展示，全班評價(jià)。1.認(rèn)讀生字。2.說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，觀察其在田字格中所占的位置。3.學(xué)生描紅、寫字。同桌交流評價(jià)。4.作品展示，全班交流。5.認(rèn)真完成作業(yè)。7.我會(huì)寫。涼細(xì)夕語■t11■■11■?■11?f1Itt&我會(huì)寫帶有下面偏旁的字。纟：木：%!:0:板書設(shè)計(jì)2.布置作業(yè)：(1)同桌互背《古對今》(2)抄寫課后詞語。今方暮霜李楊■■■■■■古圓晨雪桃柳■■■■■■寒暖風(fēng)霞啟語嚴(yán)泰和朝鶯鳥暑涼雨陽葬香酷秋細(xì)夕燕花教學(xué)反思愛做游戲是孩子們的共性，在本課教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)地有選擇地運(yùn)用各種游戲，

7、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使識字教學(xué)步入“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的理想境界。比如生字讀音檢查運(yùn)用開火車、青蛙跳傘游戲、抓魚、字詞卡抽讀和找一找的游戲，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維中記憶生字。所以，在后面的熟讀對子，背誦對子等環(huán)節(jié)，同學(xué)們很快就能完成任務(wù)，為后面的指導(dǎo)書寫生字節(jié)約了大量的時(shí)間，取得了事半功倍的效果。《古對今》課堂教學(xué)片段識字教學(xué)，圖文結(jié)合師：這是一首對子歌，想不想不讓老師教，自己就試著讀一讀？生：想！師：要是你們在讀的時(shí)候遇到困難該怎么辦？想想辦法。（老師走下講臺請學(xué)生回答解決方法）生：（站起冋答）可以用拼音

8、或者請教同桌，問老師。師：（表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生）你們說的辦法都非常好！很不錯(cuò)！那么你們就在下面自己讀一讀課文，一邊讀一邊畫一畫本課的生字，不會(huì)的問題問問小同桌或老師。（學(xué)生開始自讀課文，教師巡視幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。）師：好了，我們就