資源描述：
《關(guān)于_高職_會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第卷第期濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)司以巧年第期訓(xùn)衛(wèi)王《巧“”關(guān)于高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的思考孫玉芹任鎖全濰坊教育學(xué)院財(cái)經(jīng)系,山東青州。摘要會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是高職會(huì)計(jì)教育的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)如何根據(jù)高職教育的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí),。,不斷改革,踐是高職會(huì)計(jì)教育急需解決的問題我們應(yīng)在理解其重要性的基礎(chǔ)上目前的會(huì)計(jì)實(shí)踐模式切,以培目標(biāo)的高級(jí)門人才。實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力養(yǎng)符合高職高專培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專關(guān)鍵詞會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革中圖分類號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼文章編號(hào)創(chuàng)冷一加即吸閱巧一刃伽診一刃,,,近幾年隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展一批高職院確崗位分工并且在緊
2、張的實(shí)踐中體會(huì)到作會(huì)計(jì)的不。,,“,校如雨后春筍般紛紛興起大部分高職院校都開設(shè)容易特別是在數(shù)字的處理上體會(huì)到一招不慎滿。,”,了會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)然而在高職生人才交流市場(chǎng)盤皆輸并且讓學(xué)生感覺到自己所學(xué)知識(shí)的有限性,。上卻出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象一方面很多手持會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)其刻苦鉆研的精神文憑的高職生找,二會(huì)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容單一不到工作另一方面很多單位又挑選不到滿意的會(huì)計(jì)人才,原,,因何在筆者認(rèn)為產(chǎn)生這很多學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)踐往往是通過學(xué)生每人發(fā)一種余缺怪圈的很大一方面原,。因在于畢業(yè)生會(huì)計(jì)實(shí)踐本實(shí)訓(xùn)書在實(shí)驗(yàn)室手工記賬解決的這種
3、實(shí)訓(xùn)方。,、技能不足那么如何根據(jù)高職教育的特點(diǎn)搞好會(huì)計(jì)式實(shí)訓(xùn)資料往往是一個(gè)企業(yè)某一個(gè)月份的經(jīng)濟(jì)業(yè),,,、。實(shí)踐怎樣進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐模式的改革就成了高職會(huì)務(wù)學(xué)生只需記好賬編好報(bào)表就可以了而對(duì)于會(huì)。、、計(jì)教育急需解決的問題計(jì)內(nèi)部控制制度的內(nèi)容企業(yè)特殊業(yè)務(wù)的處理其他、,。一當(dāng)前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問題行業(yè)的會(huì)計(jì)處理等都練習(xí)不到實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過于單一,目前各個(gè)高職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)三會(huì)計(jì)實(shí)踐缺乏高水平的指導(dǎo)教師的重要性,并進(jìn)行。,、了不同形式的實(shí)踐教學(xué)但是很會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)該配備經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平的指導(dǎo)教,。。多學(xué)校的實(shí)
4、踐教學(xué)還只停留在表面效果一般師但是目前很多會(huì)計(jì)實(shí)踐教師都是在大學(xué)畢業(yè)后“”,一會(huì)計(jì)實(shí)踐走過場(chǎng)直接走上了教學(xué)崗位對(duì)會(huì)計(jì)的具體操作僅僅局限于,,“高職教育要求培養(yǎng)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力的人才很自己大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)從來沒有進(jìn)行過真槍實(shí),”,“”。多學(xué)校認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)并且把這一點(diǎn)寫進(jìn)了教學(xué)計(jì)戰(zhàn)指導(dǎo)學(xué)生時(shí)也就只能是紙上談兵了。,、劃但是在具體的實(shí)踐過程中往往由于實(shí)驗(yàn)資料的二會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的設(shè)想、,,限制師資的限制以及實(shí)訓(xùn)基地的限制等會(huì)計(jì)實(shí)踐一改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式采用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué),“”,,,流于形式走過場(chǎng)簡(jiǎn)單填寫一下憑證
5、登登賬頁(yè)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方式往往是教師以教材為中心。,?；蛘咦寣W(xué)生到企事業(yè)單位財(cái)務(wù)科去看看這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)以黑板為依托進(jìn)行粉筆教學(xué)這樣往往使學(xué)生處于。,。,達(dá)不到會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)該讓學(xué)生被動(dòng)接受的地位很難發(fā)揮其主觀能動(dòng)性而且單、、,,面對(duì)一套完整的真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)量大的實(shí)習(xí)案例純的黑板講授很難將實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)講解清楚不“、”,。,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立反復(fù)操作達(dá)到規(guī)范與熟練易于學(xué)生的理解和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣為教,。,同時(shí)還要分組仿真企業(yè)財(cái)務(wù)科的實(shí)際操作讓學(xué)生明學(xué)改革創(chuàng)造了條件教師可以采取多媒體教學(xué)將枯
6、收稿日期州場(chǎng)一一作者簡(jiǎn)介孫玉芹盯一,女漢族,山東昌邑人,濰坊教育學(xué)院財(cái)經(jīng)系主任助理,教師環(huán)年第期處玉左一魚里魚送至匾里翌會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的思考,、“”“燥的知識(shí)形象化如制作課件演示銀行結(jié)算的流程模擬實(shí)習(xí)的特點(diǎn)決定了這種實(shí)踐只是一種紙上練”,。,財(cái)務(wù)部門的分工采用實(shí)物投影儀將真實(shí)的原始憑證兵與實(shí)際工作崗位有著一定的差距因此單純的,,“”展現(xiàn)給學(xué)生加深其對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握有條件的學(xué)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)與實(shí)際工作崗位零距離人,,。,校還可以親自到企業(yè)調(diào)研錄制一些企業(yè)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)才的要求來看還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的要解決這個(gè)問題
7、業(yè)務(wù),。,和會(huì)計(jì)操作流程使學(xué)生達(dá)到親臨其境的效果我們就必須廣泛開展校企合作建立自己的校外實(shí)踐豐富多樣的現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用,必將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。當(dāng)然,由于許多單位不愿意接收會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),“以,以教師為主學(xué)生,。的學(xué)習(xí)積極性真正貫徹學(xué)生為主體這給我們的校企聯(lián)合帶來了一定的難度因”,。,,導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)原則大大提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量此這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作也是目前很多高職二精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量院校面臨的難題,需要我們的不懈努力。很多學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué),還是停留在證、賬、表五配備高水平的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師
8、,“”。,等傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算內(nèi)容上實(shí)踐載體也往往是一本簡(jiǎn)單俗話說名師出高徒會(huì)計(jì)實(shí)踐要想取得實(shí)效。,。的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材這種教學(xué)一方面只練習(xí)了學(xué)配備高水平的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是非常必要的這里的、,、“”,,生的記賬報(bào)賬能力而練習(xí)不到會(huì)計(jì)崗位分工內(nèi)部高水平指導(dǎo)教師不是指高學(xué)歷教師也不是指高,、,,,控制制度等內(nèi)容對(duì)于預(yù)測(cè)決策等方面的內(nèi)容更是職稱教師而是指既能熟練進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐操作又能,、“無從談起另一方面目前的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書往往只是進(jìn)深人理解與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相關(guān)的稅
