參與式教學(xué)課堂實例及評析_張鳳林

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1、2012No.1北京城市學(xué)院學(xué)報2012年第1期(TotalNo.107)JOURNALOFBEIJINGCITYUNIVERSITY(總第107期)參與式教學(xué)課堂實例及評析張鳳林鄧凱元(北京航空航天大學(xué)北京100191;北京城市學(xué)院北京100083)摘要:對體驗型、實操型、研討型三種參與式教學(xué)的典型案例進(jìn)行了介紹和分析，分別指出其優(yōu)點和推廣的價值所在，同時也提出了改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞:參與式教學(xué);課堂;實例;評析中圖分類號:G642．421文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673－4513(2012)－01－062－04參與式教學(xué)的理念于20世紀(jì)五六十年代發(fā)京城

2、市學(xué)院校本部;(3)課程名稱:商務(wù)應(yīng)用①源于英國，其基本的主張是教育應(yīng)該把學(xué)生培寫作;(4)主講教師:花慧;(5)授課對象/養(yǎng)成為具有自主發(fā)展能力的、有創(chuàng)造性的社會班級人數(shù):人力資源管理班專科生/36人;(6)主體。20世紀(jì)80年代以來，世界各國紛紛以參督導(dǎo)教師聽課:1人，評分為優(yōu)。與式教學(xué)為中心來對自己國家的教育模式進(jìn)行②2、本節(jié)課教案調(diào)整和改革。近十幾年來，參與式教學(xué)在我國(1)本次課程的主題:做三個拓展訓(xùn)練游戲，各級學(xué)校中得到一定程度的應(yīng)用，在一些高教包括“穿過A4紙”;“過獨木橋”;“巧搭鐵釘”的教學(xué)評價表中，已經(jīng)設(shè)置了與學(xué)生互動這一(2)教學(xué)

3、目的:學(xué)習(xí)寫工作總結(jié)。指標(biāo)，這意味著參與式教學(xué)的理念正在向高校(3)教學(xué)方式:分六個小組，分別研究三教師的思想中滲透。如何根據(jù)教育的對象，設(shè)計有針對性的教學(xué)方案，組織學(xué)生參與教學(xué)過個拓展訓(xùn)練任務(wù)，小組之間通過競賽方式加強程，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力和創(chuàng)新能力已成學(xué)習(xí)鍛煉。為高校教學(xué)改革的新趨向。為促進(jìn)參與式教學(xué)3、課堂教學(xué)過程法在高校教學(xué)中的推廣，我們精選了以?？粕?、(1)課前準(zhǔn)備:在前一節(jié)課，教師已講授本科生、碩士生三個層次為教學(xué)對象的參與式了工作總結(jié)的寫作方法。教學(xué)課堂實例進(jìn)行介紹和評析，供廣大教育工(2)拓展訓(xùn)練游戲活動占1學(xué)時，共45分作者借鑒和

4、參考。鐘。教師布置任務(wù)以后，各小組成員積極想辦一、實例之一:寓教于樂———體驗型法解題，學(xué)生思想活躍，積極參與，有的小組參與在一節(jié)課的時間里，三個游戲題都找到了解決(一)案例描述的辦法。有的只解決了兩道題。最后老師把解1、課程基本情況介紹題的答案告訴大家。此次課程的課下任務(wù)是根(1)時間:2011．10．19;(2)地點:北據(jù)這次拓展訓(xùn)練游戲活動，寫一份工作總結(jié)。收稿日期:2011年12月8日作者簡介:張鳳林(1954－)，女，北京航空航天大學(xué)副教授。研究方向:市場營銷學(xué)等。鄧凱元(1981－)，男，碩士，北京城市學(xué)院講師。研究方向:連鎖經(jīng)營信息系統(tǒng)等

5、。參與式教學(xué)課堂實例及評析·63·(3)學(xué)生反饋:對學(xué)習(xí)感興趣，能開發(fā)潛在教學(xué)過程中，如何針對?？茖W(xué)生的特點能，提高協(xié)作精神，有了親身體驗，工作總結(jié)讓學(xué)生動靜結(jié)合是需要進(jìn)一步探討的問題。教就有內(nèi)容可寫了。師不僅要創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，而且還要引導(dǎo)學(xué)生靜心思考活動的目的和意義，(二)案例評析并從中得到更多的收獲，即使整個教學(xué)活動得北京城市學(xué)院定位于應(yīng)用型本科院校，同到進(jìn)一步升華。時也招收少量的?？茖W(xué)生。隨著高校逐年擴招，二、實例之二:寓教于用———實操型③學(xué)生的整體情況有了較大的變化。根據(jù)專科學(xué)參與生思維活躍、好動等特點，許多教師也在積極(一

6、)案例描述主動尋找一條適合專科學(xué)生特點的教學(xué)方式，1、課程基本情況介紹調(diào)動?？茖W(xué)生課堂參與度，從而讓學(xué)生對課堂(1)時間:2011．10．17;(2)地點:北所學(xué)知識真正能夠做到“少而精，拿到手”。這京城市學(xué)院校本部;(3)課程名稱:連鎖經(jīng)營種寓教于樂的體驗型參與教學(xué)正是結(jié)合學(xué)生特信息系統(tǒng);(4)主講教師:鄧凱元;(5)授課點全新設(shè)計的教學(xué)方式。對象/班級人數(shù):工商管理班本科生/26人;1、全員參與(6)督導(dǎo)教師聽課:1人，評分為優(yōu)。這是一節(jié)成功的體驗型參與式課堂教學(xué)，2、本節(jié)課教案而且是全員參與，每一個學(xué)生都在做智力游戲(1)本次課程的主題:配送作業(yè)

7、管理的過程中發(fā)揮了自己的潛能，無人做其它的事(2)教學(xué)目的:通過分小單元的理論學(xué)習(xí)情，大家都積極思考，團結(jié)協(xié)作。尋找解題方和上機操練，逐步完成整章的教學(xué)內(nèi)容。案，最后完成了任務(wù)，體驗到成功的喜悅。(3)教學(xué)方式:在實驗室里進(jìn)行，邊講邊2、創(chuàng)設(shè)情境練，分小單元學(xué)習(xí)和操練。智力游戲的活動是教師精心策劃的，創(chuàng)設(shè)3、課堂教學(xué)過程情境的目的是為學(xué)生學(xué)習(xí)寫工作總結(jié)提供內(nèi)容。(1)課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的理論知雖然拓展訓(xùn)練游戲活動的內(nèi)容不是直接教學(xué)生識點。如何寫總結(jié)的，但活動過程為寫作提供了題材(2)邊講邊練。一節(jié)課的時間是45分鐘。和情節(jié)，學(xué)生可以以此為內(nèi)容，練

8、習(xí)寫工作報把一節(jié)課的授課任務(wù)分解成10－15分鐘左右可告。學(xué)生對自己親身經(jīng)歷的事情，體會深刻，