大班語言說課稿教案《學(xué)捏梨》

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1、大班語言說課稿教案《學(xué)捏梨》尊敬的各位評委老師，大家好。我是10號考生，今天我要說課的內(nèi)容是《學(xué)捏梨》。本次活動我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程和說活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。一、說教材《學(xué)捏梨》是選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實踐課程》大班語言?！秾W(xué)捏梨》講述的是一篇有關(guān)小女孩捏梨的繞口令。內(nèi)容以小女孩如何捏梨為主線，幼兒通過欣賞圖片和聽繞口令，了解如何捏梨以及體驗學(xué)說繞口令的樂趣。這不僅符合幼兒的身心發(fā)展特點，也符合《幼兒教育指導(dǎo)新綱要》的教育要求，即”發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極的應(yīng)答環(huán)境?！?/p>

2、以及要”鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕?jù)《新綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)活動的內(nèi)容，我擬定了以下幾點活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)”梨”和”泥”2、能力目標(biāo)：能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確的念出繞口令3、情感目標(biāo)：增進對繞口令的興趣根據(jù)以上目標(biāo)，我將本次活動的重點定位學(xué)會區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)”梨”和”泥”。難點為幼兒流暢、準(zhǔn)確的念出繞口令。二、說教法第3頁共3頁本次活動遵循了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線的教學(xué)原則。活動中我運用了提問法、游戲法等提問法：在幼兒閱讀幼兒用書時，老師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，小女孩是

3、如何捏梨的，用什么材料捏的？游戲法：游戲是幼兒的基本活動，他具有創(chuàng)造性、娛樂性和教育性。因此，我利用游戲比賽法，幫助幼兒們在游戲比賽的活動中，學(xué)會流暢、準(zhǔn)確的讀繞口令。三、說學(xué)法《新綱要》中指出”創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣?！币虼?，在活動中幼兒采用觀察法、交流討論法、游戲比賽法等。交流討論法：老師提出問題后，幼兒們在自由寬松的語言環(huán)境中，通過和同伴相互交流討論，得出結(jié)果。這不僅促進了幼兒與人交談的能力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力和養(yǎng)成傾聽他人意見的好習(xí)慣。四、說活動準(zhǔn)備根據(jù)本次活動的內(nèi)容，我做如下準(zhǔn)備：1、小女孩手偶一個2、幼

4、兒用書、字卡”梨”和”泥”3、圖片若干（盤子、梨、桌子、橡皮泥）五、說活動過程1、導(dǎo)入部分第3頁共3頁小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，想知道他是誰嗎？我們拍手歡迎他到我們班上來做客。教師出示小女孩手偶，告訴小朋友們今天這位小客人給我們帶來了一段精彩的繞口令，這段精彩的繞口令就藏在你們的書里面。請幼兒們打開幼兒用書指定頁碼，引導(dǎo)幼兒找出繞口令名字并大聲的讀出來”學(xué)捏梨”。然后老師提出問題：”看過圖片后，你們知道那是誰在學(xué)捏梨嗎?”2、基本部分(1)（首先）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣這個過程教師可通過提出一系列問題，引導(dǎo)幼兒理解繞口令內(nèi)容。在幼兒回答的過程中，教師重點強調(diào)”梨”和

5、”泥”的發(fā)音。(2)（然后）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。首先，教師邊放慢速度念繞口令，邊出示字卡和圖片，引導(dǎo)幼兒讀繞口令。例如：讀到”盤”這個字，就出示圖片”盤子”，讀到”梨”這個字，就出示”梨”的圖片和字卡等等。讀繞口令的過程中，教師重點聽幼兒對”梨”和”泥”的發(fā)音，并且?guī)椭l(fā)音錯誤的幼兒糾正。然后，教師請幼兒念繞口令。在幼兒會念的基礎(chǔ)上，通過游戲，進行小組比賽，念繞口令3、結(jié)束部分1）引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊創(chuàng)編動作進行表演。2）請動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。六、說活動延伸回家后，請爸爸媽媽再教幾個繞口令，第二天念給同伴聽。這不僅鍛煉了幼兒的表現(xiàn)能力，還能增加幼兒對繞口

6、令的興趣。我的說課完畢，謝謝各位評委!第3頁共3頁