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《培育班級精神創(chuàng)建及諧班集體》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培育班級精神創(chuàng)建及諧班集體摘要：班級文化的核心是班級精神，以此為線索來進(jìn)行探究。從矯正班級形象，鞏固培育班級精神，提煉和升華班級精神三個(gè)方面，就如何培育班級精神，創(chuàng)建和諧班集體進(jìn)行論述并對其中具體操作方法加以說明。關(guān)鍵詞：班級文化；班級精神；班級形象；班風(fēng)；轉(zhuǎn)化;和諧班集體班級教育作為文化傳承的一條重要途徑，歸根結(jié)底也是一種文化，它是班級靈魂所在，是班級發(fā)展的動(dòng)力和班級建設(shè)成功的關(guān)鍵。班級文化是由班級成員在學(xué)習(xí)交往活動(dòng)過程中所形成的理想信念、價(jià)值取向、情感態(tài)度、思維方式、行為方式及其物質(zhì)表現(xiàn)形式。班級文化的核心是班級精神。以此為線索來進(jìn)行探究，從矯正班級形象開
2、始，我這十幾年的班級文化建設(shè)實(shí)踐逐步演變成為一種在形象塑造中培育和提煉班級精神的獨(dú)特發(fā)展歷程。下面就如何轉(zhuǎn)化問題班級，培育班級精神，創(chuàng)建和諧班集體進(jìn)行論述并對其中具體操作方法加以說明，希望能給同仁們提供參考和幫助。一、轉(zhuǎn)化班風(fēng)矯正班級形象班風(fēng)是指一個(gè)班級絕大多數(shù)學(xué)生言行、情感、精神面貌等方面的共同傾向和表現(xiàn)。班風(fēng)差的班級普遍表現(xiàn)為缺乏凝聚力和驅(qū)動(dòng)力，缺乏正確輿論、健康的人際關(guān)系和積極進(jìn)取的精神。為盡快改變班級形象，剛接手新的班級時(shí)，先通過各種途徑和方法摸清班情，了解班級潛在力，使班級建設(shè)目標(biāo)建立在客觀基礎(chǔ)上。下面以2008屆6班為例來進(jìn)行論述。我用一周的時(shí)間調(diào)
3、查了班情，本班紀(jì)律渙散，沒有和諧的人際關(guān)系，缺乏凝聚力，七年級一年在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中成績平平，沒獲得好的名次，文化課考試總平成績年級倒數(shù)第一。得知本班好多學(xué)生特長體育。找到了體現(xiàn)班級特色和優(yōu)勢的機(jī)會(huì)，也就找到了轉(zhuǎn)變班級形象的突破口。經(jīng)過艱苦訓(xùn)練和精心組織比賽，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了年組團(tuán)體總分第一名。特別是集體項(xiàng)目包攬了男、女四塊接力金牌，充分展現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏的精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)后及時(shí)組織了總結(jié)表彰主題班會(huì)，提出了“六班最棒”的班級形象設(shè)計(jì)和“團(tuán)結(jié)拼搏”的班級精神。在運(yùn)動(dòng)會(huì)大獲全勝的大好形勢下，學(xué)生很自然接受了這個(gè)班級形象，認(rèn)可了這種班級精神。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)極大的
4、增強(qiáng)了班級凝聚力，正確輿論基本確立，良好的班風(fēng)逐漸形成。運(yùn)動(dòng)會(huì)獲勝不是目的，“最棒”形象的核心和根本目的還是學(xué)習(xí)上和各個(gè)方面的和諧發(fā)展。此前提出“最棒”的形象訴求只是利用運(yùn)動(dòng)會(huì)獲勝所形成的“暈輪效應(yīng)”。為此班會(huì)上我鄭重告戒同學(xué)們不能盲目樂觀，我們的文化課總平成績是倒數(shù)第一。學(xué)習(xí)也要有拼搏精神，要進(jìn)一步追求“學(xué)習(xí)成績最棒”的完整班級形象。鑒于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，語數(shù)外三課在短時(shí)間內(nèi)不可能抓上去。但政史、生物這樣的識記性較強(qiáng)的科目，在短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績完全有可能。于是請課任老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，并讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)這幾門課，以造成局部優(yōu)勢。由于學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，期中考試出人意
5、料，總平分前進(jìn)了三名，初步改變了成績差的形象。于是我又借勢大張旗鼓的宣傳，強(qiáng)化了學(xué)生對“最棒”班級形象的認(rèn)同。從運(yùn)動(dòng)會(huì)得勝到班風(fēng)轉(zhuǎn)變，再由班風(fēng)轉(zhuǎn)變到成績提高，六班有表及里地完成了從“爛班”到“最棒”班級形象的初步轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，班級的文化也產(chǎn)生了一定的變化，學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境中個(gè)性逐步合理化，在越來越和諧的班內(nèi)心理氛圍中有了追求上進(jìn)的信心和強(qiáng)烈愿望。二、鞏固培育班級精神要讓班級精神落地生根，根植在全體學(xué)生的心里，必須引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中不斷取得成績，創(chuàng)造相應(yīng)的優(yōu)勢和特色，從而使班級精神變得充實(shí)、飽滿，有血有肉。班級形象的基本落實(shí)只是完成了班級形象矯正和班級
6、文化的初步轉(zhuǎn)變，作為班級文化核心的班級精神卻未真正形成，還處在培育過程中。因此，接下來要做的就是要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)''最棒”的形象訴求，在鞏固“最棒”班級形象的過程中培育獨(dú)特的班級精神。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到健康成長，利用班會(huì)和其它時(shí)間，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)。如：詩朗誦，愛六班見行動(dòng)演講比賽，學(xué)科及生活常識小競賽，猜謎活動(dòng)，才藝展示會(huì)，春風(fēng)谷雨踏青野炊，清明節(jié)到烈士陵園掃墓，五四節(jié)“傳承五四愛國志，做自強(qiáng)不息好少年入團(tuán)宣誓暨演講比賽”，端午節(jié)散文、詩歌、繪畫書法作品展，七一參觀博物館重溫黨的光輝歷史了解我市發(fā)展歷史及遠(yuǎn)景規(guī)劃，中秋田采風(fēng)
7、，國慶節(jié)愛中華登長城，元旦綜合文藝聯(lián)歡會(huì)等。通過活動(dòng)使學(xué)生受到了愛黨愛國教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，親近了大自然增長了見識，通過活動(dòng)給學(xué)生搭建了展示自我的平臺(tái)，提供了切磋交流，增進(jìn)了解,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮了各自特長，找到了自己在班級的位置，提髙了每一個(gè)學(xué)生的自信心。期中考試后精心組織訓(xùn)練了班級籃球隊(duì)，雖然各班實(shí)力相當(dāng)，但經(jīng)過多次險(xiǎn)勝，一路過關(guān)斬將，勇奪八年級男子籃球比賽冠軍。元旦環(huán)湖越野賽經(jīng)過全面動(dòng)員，早操比別的班級多跑兩圈，下午課外活動(dòng)也進(jìn)行了訓(xùn)練，又一次取得八年級團(tuán)體總分第一名。拔河比賽中雖無優(yōu)勢，但也以積分多一分再次險(xiǎn)勝，贏得第一名。因?yàn)槲乃嚮顒?dòng)
8、方面的人才比較缺乏，所以請了專業(yè)人員進(jìn)
