讓陽光灑滿孩子心中

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1、讓陽光灑滿孩子心中單位：房山區(qū)良鄉(xiāng)中心校太平莊小學姓名：陳宏如時間：2007年7月讓陽光灑滿孩子心中有人說：“每個人都希望受到贊美，所以我們要善于贊揚和感謝他人，而不要輕易批評他人?！爆F(xiàn)實生活中許多事例也告訴我們，在對學生的教育中，責難和賞識，方法不同，結(jié)果也大不一樣。經(jīng)常鼓勵學生，用賞識和贊許的目光關(guān)注學生，往往會收到更好的教育效果。而對于視覺障礙的學生來說，贊賞更加可貴。　　我班有一名視覺障礙的學生劉某，他長得白白凈凈，很可愛。剛開學時我并沒有發(fā)現(xiàn)他有什么特別，一周以后我發(fā)現(xiàn)在寫字時他的頭壓得很低，眼睛距離書本很近，糾正很多遍都不改。通過家訪，我才知道他的眼睛在五歲時因先天

2、性白內(nèi)障做過手術(shù)，現(xiàn)在還在恢復(fù)期，視力僅在0.3左右。劉某不僅視力有問題，智商68，屬于輕度智障。他不會和別人交流，愛動手打人，上課隨便說話，記憶力差、反應(yīng)慢，由于看不清楚黑板上的字，他經(jīng)常抄錯，本子上的字也寫得大大小小，歪歪扭扭，有時都團成一個黑疙瘩。對于這樣的學生，我想通過師生心靈相通的紐帶把我的愛給他。我主動和他接觸，問他為什么把字寫得不像別的同學那樣漂亮，愿不愿意把字寫好，有什么需要老師幫忙的嗎？他說他看不清楚黑板上的字，還說白色的字反光。在以后的教學中我每次都注意把字寫大，并且經(jīng)過反復(fù)測試，他說黃色的字最清楚，于是我們班的板書就以黃色為主。他的字終于能夠抄對了，望著他

3、天真的笑容，我心里說不出有多高興。每個人都希望得到賞識，而像劉某這樣有一些障礙的學生更需要大家的關(guān)心與欣賞，老師就應(yīng)該努力去發(fā)掘孩子的發(fā)光點。當一個教師真正愛學生時，他的注意力將不再放在學生錯誤的行為上，而是放在自己所喜歡和欣賞的行為上，賞識就在這個過程中自然發(fā)生了。在我們真誠地贊揚學生時，學生也會自然而然地顯示出友好合作的態(tài)度，激發(fā)學習熱情。劉某在和同學交往過程中，不知道用語言溝通，總愛生硬的拉扯同學，同學不愛跟他一起玩，他就搞破壞。每次課間，總有同學跑到辦公室告狀，有時還有別的班的同學給他告狀。怎樣才能讓他融入到集體當中呢？我先去他家，與家長談了我的看法，我希望家長能夠與他

4、多交流，教給他正確的與人交往方式。在學校，我鼓勵他與同學一起玩，并告訴他首先要有禮貌的征得同學同意才能玩，即使別人不同意，也不能搞破壞。我發(fā)現(xiàn)劉某特別愛勞動，每次做值日，他都主動要求做又臟又累的活，利用班隊會，我表揚了劉某，同時又強調(diào)團結(jié)在班集體中的重要作用，希望大家要互幫互助。通過這種方式，劉某的自信心增強了，同學們也對他刮目相看了，在游戲和玩耍中也主動邀請他了。當我們充分相信學生時，學生才會相信自己。對學生不要總是說“你能做好嗎”之類的話，而一句“相信你下次一定會做好”，變批評為贊賞，會起到異曲同工的作用。一位哲人說，只有愛孩子的教師才能教好學生，老師一句溫暖的話語，一個輕

5、撫的動作，都會讓學生覺得老師可親可敬。學生需要愛，后進生、殘疾學生更需要愛。沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提。我希望每個孩子的心中都充滿陽光，永遠快樂。