資源描述：
《談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生克服厭學(xué)情緒》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生克服厭學(xué)情緒?????????????????????????????????????厭學(xué)情緒是學(xué)生對學(xué)習(xí)以及與學(xué)習(xí)有關(guān)的事表現(xiàn)出厭倦甚至厭惡的心理現(xiàn)象。厭學(xué)情緒的表現(xiàn)有上課不專心、無故缺席、頂撞老師等。調(diào)查研究表明，厭學(xué)情緒目前在青少年學(xué)生中十分嚴重，在普通中學(xué)更普遍，因此，尋找改變這部分學(xué)生的有效途徑與方法，研究有針對性的對策，有著十分重要的現(xiàn)實意義。結(jié)合自己在教學(xué)和班級管理實踐經(jīng)驗，我想從如下幾個方面來談：????一、挖掘厭學(xué)情緒的根源????曾經(jīng)一個家長問我：“我兒子厭學(xué)情緒嚴重，為什么？”?
2、???我的一位同事?lián)屩卮穑骸皡拰W(xué)嘛，就是對學(xué)習(xí)不感興趣。應(yīng)該培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。”????從表面上看，這回答似乎很正確，但對學(xué)習(xí)不感興趣并不是厭學(xué)的根源。因為，對未知的東西感興趣，是人類的天性。而沒有成就感，才是學(xué)生厭學(xué)的根本原因。就拿擺地攤的小商販打比。他第一次去擺地攤，一件東西都沒有賣出去；第二次去擺，又是一件東西都沒有賣出去；第三次，第四次仍然如此……有毅力的人，可能可以堅持幾次，可是，如果是時間久了一件東西都賣不出去，他一定會放棄。相反，如果這個人第一次去擺地攤就賣出了幾樣?xùn)|西，賺了五十元；第二次，賺了五十
3、五元，第三次賺得更多，他就會對做生意產(chǎn)生興趣，若干年后，也許他會成為一個成功的商人。我們的學(xué)生也是一樣，如果他辛辛苦苦讀了一天書，回家后，腦袋瓜一摸：今天學(xué)了什么？什么都想不起來。第二天回家，又腦袋瓜一摸，同樣如此。第三天，第四天……情況并沒有什么兩樣。甚至壓根兒腦袋瓜都沒摸過，因為他沒有這個習(xí)慣。長此以往，他就會對學(xué)習(xí)失去興趣。????如果每位老師，每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得，每天回家后，學(xué)生都能把今天所學(xué)的知識如數(shù)家珍的回憶起來，甚至還能拿來考考自己的父母。這樣，他就會每天生活在成就感當(dāng)中，這種成就感也是他繼續(xù)努力的
4、動力，對學(xué)習(xí)也就會越來越感興趣。這樣，孩子就進入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。厭學(xué)情緒也會因此而克服。二、給學(xué)生“老師看得起我”的感覺????讀初中的時候，我的班主任陳祥云老師，給我的影響最大。我現(xiàn)在都非常感激她。因為，在她當(dāng)班主任的時候，我時時刻刻都感覺到“老師很看得起我”。這種感覺對一個學(xué)生來說非常重要的，對有厭學(xué)情緒的學(xué)生來說則更加重要。????一般情況下，有厭學(xué)情緒的學(xué)生，內(nèi)心深處都有一種自卑感。因為學(xué)習(xí)上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學(xué)都瞧不起自己（即使老師同學(xué)并沒有這種想法，他也會這么認為
5、），讓他始終抬不起頭來。而如果班主任老師能夠通過某種途徑，讓他覺得“老師很看得起我”，這就為以后的教育和轉(zhuǎn)化打下了良好的基礎(chǔ)。??讓學(xué)生有一種“老師看得起我”想法，就可以激發(fā)他潛在的內(nèi)驅(qū)力，慢慢地克服厭學(xué)情緒，促使他走向成功。三、教給他學(xué)習(xí)的方法????“最有價值提知識是關(guān)于方法的知識。”“方法對頭，事半功倍。”這些名言俗語都強調(diào)了方法的重要性。我自己就特別喜歡學(xué)習(xí)關(guān)于方法的知識，我也總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法，并把這些方法教給學(xué)生們。比如我自己創(chuàng)造的一些方法：????背古詩詞和文言文的方法：????讀五遍——抄一遍——寫
6、出每句開頭的第一個字，回憶三遍——嘗試背誦——熟練背誦讀五遍：第一遍精讀，對照注釋讀懂；第二天讀通，理解主旨和層次；第三四五遍讀順，讀得朗朗上口。抄一遍：進一步加深理解，防止讀白眼字，糾正錯別字。寫出每一句的開頭第一個字，回憶三遍：嘗試回憶比機械重復(fù)效果要好，實在回憶不起來，就看看書，這樣印象更加深刻。????一般情況下，經(jīng)過這幾步后，古詩詞和和不太長的文言文，即使不能熟練的背誦，也能慢慢的回憶，默寫出來了。相對平?！靶『蜕心罱?jīng)，有口無心”的背誦，效果還是要好得多的。“??還有很多有效的學(xué)習(xí)方法，這里不再一一列舉。四
7、、樹立正確的進步觀????很多學(xué)生有一個錯誤的進步觀：分數(shù)、名次進步了才是進步。所以學(xué)習(xí)的目的成了追求分數(shù)。即使知識學(xué)得不扎實，只要考試成績還過得去，就沾沾自喜。相反，即使自己努力了，也學(xué)到知識，培養(yǎng)了一些能力。但由于這次考試的試題，恰好大部分出在自己掌握的知識范圍之外，而分數(shù)不太理想時，就會垂頭喪氣，喪失信心，甚至從此一蹶不振，破罐子破摔。這都是錯誤的進步觀惹的禍。我們學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，在這個過程中發(fā)展智力，學(xué)會學(xué)習(xí)，最后掌握本領(lǐng)，在為社會作貢獻的同時，成就自我，在實現(xiàn)自己人生價值的同時追求人生幸福。
8、????我們應(yīng)樹立正確的進步觀。????今天，我學(xué)會了一條成語，是一種進步；記住了一個單詞，是一種進步；學(xué)會了一道數(shù)學(xué)題，是一種進步；弄懂了一個物理公式是一種進步；理解了一種化學(xué)反應(yīng)，是一種進步；了解了一種生物現(xiàn)象，也是一種進步……那么，只要學(xué)習(xí)，我們天天都在進步，時時都在進步。這才是正確的進步觀。陶淵明對他的學(xué)生說：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增
