新中國成立以來馬克思主義大眾化的歷程與經(jīng)驗論析

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1、新中國成立以來馬克思主義大眾化的歷程與經(jīng)驗論析新中國成立以來馬克思主義大眾化的歷程與經(jīng)驗論析□□新中國成立60多年來黨始終重視推進馬克思主義大眾化。以新中國成立以來歷史進程為依據(jù)，分析闡述馬克思主義大眾化的歷史經(jīng)驗，對于深入推進當代中國馬克思主義大眾化和提升國家文化軟實力,有著重大理論意義和現(xiàn)實價值?！跻?、新中國成立以來馬克思主義大眾化的歷史進程□1949年新中國的成立,開創(chuàng)了中國歷史上嶄新的一頁。黨已經(jīng)由革命黨變成了領(lǐng)導人民長期執(zhí)掌政權(quán)的執(zhí)政黨，這就為在全國范圍內(nèi)大力推進馬克思主義大眾化奠定了重要政治前提。從總體上分析，新中國成立以來馬克思主義大眾化的歷史進程可以劃分為六個

2、階段?！?-)1949年新中國成立到1956年八大的召開□新中國成立之后,黨面臨的中心任務決定了馬克思主義大眾化的主要內(nèi)容就是進行以《共同綱領(lǐng)》為內(nèi)容的關(guān)于建立新民主主義社會制度的宣傳教育。到1950年，就變成以恢復國民經(jīng)濟的總方針、各項社會改革和抗美援朝為內(nèi)容的宣傳教育。1953年12月，中共中央宣傳部制定并頒發(fā)了《關(guān)于黨在過渡時期總路線的學習和宣傳綱領(lǐng)》，全國范圍內(nèi)掀起了一場學習過渡時期總路線的高潮,主要是圍繞馬克思主義關(guān)于社會發(fā)展階段、社會主義革命和建設(shè)的基本理論,以及過渡時期總路線的實施方針政策等問題。通過這場深刻的思想教育運動，統(tǒng)一了全黨全國人民的思想，增強了為建設(shè)

3、新中國而奮斗的信心。還成立了人民岀版社和中央編譯局,專門負責馬克思主義文獻的編譯和岀版。全國還以《毛澤東選集》第一、二、三卷的正式出版為契機，興起了一股學習毛澤東思想的高潮。從對象來分析,當時馬克思主義大眾化既是全黨性的，也是全國范圍的群眾性的學習活動。正如毛澤東指出"所有人都應該學習，都應該改造。我說的所有人，我們這些人也在內(nèi)。情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習?！盵1]271當然，這個時期在推進馬克思主義大眾化過程中也存在著一些問題,正如毛澤東后來指出："過去的思想改造是必'要的，收到了積極的效果。但是,在做法上有些粗糙，傷了一些人,這是不好的。這個

4、缺點,今后必須避免"[1]226?！酰ǘ?956年到1966年"文化大革命"前夕□這十年是我國開始全面建設(shè)社會主義的時期。馬克思主義大眾化的主題和主線是十分鮮明的,主要就是圍繞回答什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義而展開的。目的在于解決社會主義的認識和教育問題。當時，對于社會主義認識問題,最主要就是體現(xiàn)在對我國社會主要矛盾的認識和把握上。1956年黨的八大正確地指出了我國社會的主要矛盾,并確定要用馬列主義的思想武裝全黨和教育人民群眾,對封建主義思想進行批判，改造舊的思想意識。1957年毛澤東發(fā)表《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的重要講話,這篇講話是社會主義建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻。

5、全國范圍內(nèi)展開了一場以學習這個講話為主要內(nèi)容的大規(guī)模的持續(xù)的社會主義認識和教育運動。同時，還進行了關(guān)于資本主義道路與社會主義道路認識的教育；提高對總路線、"大躍進"和人民公社"三面紅旗"認識的宣傳教育活動；1963年到1966年還進行了以"四清"和"五反"為內(nèi)容的城鄉(xiāng)社會主義教育運動。這個時期馬克思主義大眾化的重要成就，還表現(xiàn)在教育部制定并公布了《高教六十條》，第一次以法規(guī)的形式確定了思想政治理論課的課程體系，明確了高校思想政治課就是要培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人?！酰ㄈ?966年到1976年〃文化大革命〃結(jié)束□十年〃文化大革命〃，給黨和人民造成了新中國成立以來最為嚴重的挫

6、折和巨大損失。在以〃階級斗爭為綱〃的〃左〃的錯誤思想指導下，馬克思主義大眾化在曲折中前進。這個時期大眾化的主要內(nèi)容就是圍繞所謂的"無產(chǎn)階級專政下的繼續(xù)革命〃的理論進行學習和宣傳，一切都要強調(diào)〃抓革命，促生產(chǎn)〃。對馬克思主義基本原理和毛澤東思想采取教條式的理解;有的從主觀主義的思想原則出發(fā)，任意肢解馬克思主義，把一些本來不屬于馬克思主義的東西強加在馬克思主義下面；〃僵化〃、〃泛化〃、"庸化〃地對待馬克思主義及其毛澤東思想，是這個時期的主要傾向。這些給黨和人民造成了極大的思想混亂。但是，也要認識到〃文化大革命〃〃是悲慘的十年，但這時期也并非只是一團漆黑?！╗2]毛澤東在制定和糾正

7、一些具體措施中，也多次強調(diào)要加強思想理論教育。通過對林彪和陳伯達之流鼓吹的〃天才論〃的批判，弓I導人們樹立了唯物主義的反映論,反對英雄創(chuàng)造歷史的唯心史觀，都有著一定的積極意義?！酰ㄋ模?976年到1992年鄧小平〃南方談話〃□這一時期馬克思主義大眾化的主要內(nèi)容就是圍繞開展實踐是檢驗真理標準問題的討論，堅持〃四項基本原則〃和建設(shè)有中國特色社會主義理論的宣傳教育。如何破除人們對毛澤東思想的教條式理解?如何讓廣大群眾分清什么是真正的馬克思主義，什么是歪曲的馬克思主義？如何加快扭轉(zhuǎn)人們思想混亂的局面？是"文革"