課堂教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感參與

《課堂教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感參與》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感參與啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

2、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊宜興市丁蜀高級中學(xué)湯文兵常言道:"人非草木,孰能無情"在課堂教學(xué)中,學(xué)生也一定會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)有促進或促退的情感.為了有效地進行課堂學(xué)習(xí),就必須維持有利于學(xué)生...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊課堂教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感參與啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊課堂教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感參與宜興市丁蜀高級中學(xué)湯文兵常言道：“人非草木，孰能無情？”在課堂教學(xué)中，學(xué)生也一定會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)有促進或促退的情感。為了有效地進行課堂學(xué)習(xí)，就必須維持有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感，消除有害于學(xué)習(xí)的消極情感。眾所周知，各校教學(xué)質(zhì)量名列前茅的教師不外三類：一是本?！懊麕煛?，二是“嚴師”，三是“勤師”。

5、仔細觀察這三類教師，其實他們都是以“激發(fā)學(xué)生的情感參與”取勝?！懊麕煛币云湎冗M的教學(xué)理念，高超的教學(xué)水平，踏實的工作作風(fēng)，贏得學(xué)生的尊重、折服，使他們的學(xué)習(xí)情感高漲,積極主動的參與課堂教學(xué)?！皣缼煛痹趯W(xué)生眼里就是“兇”，上課怎能不聽，作業(yè)豈敢不做，錯誤當(dāng)然認真訂正，可以說，嚴師是逼著學(xué)生以理智的學(xué)習(xí)情感認真參與課堂教學(xué)?！扒趲煛眲t是以忘我的工作態(tài)度，滿腔的工作熱情，不厭其煩、勤勤懇懇的用課外時間去找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，補差補缺，以實際行動感化他們，無形中促使學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情感再次參與教學(xué)過程。反之，各校也有這樣的教師

6、，專業(yè)水平公認很高，但教學(xué)質(zhì)量始終處于中下游。究其原因，大都是課堂教學(xué)管理上不足，或是授課語詞單調(diào)干巴，或是教學(xué)方法陳舊俗套，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。故《全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指出：“教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互交流，共同參與的過程；教學(xué)中要發(fā)揚民主，師生相互尊重，密切合作，共同探索?？晒膭顚W(xué)生質(zhì)疑、探索，讓學(xué)生感受和體驗數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程”。教育家更是認為：“教學(xué)是師生共同參與的圍繞著教材所進行的教與學(xué)的雙邊活動，它既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動

7、?！币虼?，師生間不僅有認知方面的信息傳遞，而且也有情感方面的信息交流。所以，在教學(xué)過程中教師不僅要注意學(xué)生接受信息過程中的能力加工情況，而且還要重視學(xué)生接受信息過程中的情感狀況，努力使學(xué)生在愉悅和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識，在認知過程中品嘗思維之趣，享受成功之樂。因而在教學(xué)中，如何根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)認知與情感的和諧統(tǒng)一，是擺在一線教師面前的一個重要課題。41課堂教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感參與下面就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的情感參與談一點個人的做法及想法。一、設(shè)懸引趣懸念就是

8、謎，它縈繞在人的腦海里，使你一時既猜不透，想不通，又丟不開，放不下。對大腦皮層有強烈而持續(xù)的刺激任用，產(chǎn)生“憤”和“悱”的感覺，這就能有效地引發(fā)學(xué)生的積極思維，產(chǎn)生積極的情感投入到學(xué)習(xí)中。對教材中某些枯燥的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，注入活水，將使學(xué)生興趣倍增。例如：在講無窮遞縮等比數(shù)列求和這一內(nèi)容時，我叫一位學(xué)生站在離教室門1.5米遠的地方，然后叫他