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《2004年全國高考物理（上海卷）試卷評析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、維普資訊http://www.cqvip.comVl0【．25No．9物理教師第25卷第9期(2oo4)PHYSICSTEACHER2004矩2004年全國高考物理(上海卷)試卷評析張主方(盧灣區(qū)教師進修學院，上海200020)隨著高考改革的深入，近年來高考試題不再是單率約為W；現(xiàn)將L1和串聯(lián)后接在220V——純地考對知識的理解和抽象的應用，而更重視對知識的電源上，電源內(nèi)阻忽略不計．此時的實際功率約的形成和問題解決過程的科學思想和方法的考核；更為W．關注物理與社會、生活的聯(lián)系，以此來考核考生解決實該題是從圖像lL、，_，l，●際問題的能力；更強調(diào)對考
2、生獲取信息和處理信息能中提供的信息——ff，J力的考核，以體現(xiàn)對考生持續(xù)發(fā)展的需求和能力立意白熾燈Ll和的，，，，的指導思想，為此，筆者就2004年物理高考(上海卷)U—J特性曲線，直}J
3、的試題作一評析．接從圖中獲得在，／，1注重考核對已學物理知識的理解。考核考生對信息額定電壓為220V，r／／r轉(zhuǎn)換和處理的能力時的額定電流為0．，，如第13題：A、B兩波相向而行，在某時刻的波形45A，換算成額定功與位置如圖1實線所示，已知波的傳播速度為，圖中率P：220×0．45W圖3標尺每格長度為Z．試畫出又經(jīng)過t=7l／V時的波形．：99W；Ll和串聯(lián)后，反
4、映在圖線上應該是在對應縱坐標上Ll和的電壓值加起來為220V，故可以用一把直尺垂直于橫坐標平移，直至UL1+UL2：220V為止．由圖可知當J=0．25A時，UL1=150V，Ut．z=70V，得L2的實圖l際功率P=70×0．25W：17．5W．該題涉及考生對波的傳播、波的圖像和波的疊加2重視實驗過程的設計和歸納。強化實驗能力和實驗等知識的理解．對A波來說。由圖1可知t=tc_=7×方法的考核2004年實驗題的考核范圍，涵蓋了從恰當選擇器=3．5Ta，即A波經(jīng)3．5個周期后向右傳播了3．5材、合理設計實驗方案。直至處理數(shù)據(jù)推出結(jié)論、分析個波長距離，
5、并位于圖1中A的位置；同理對B波而誤差原因和設法減小實驗誤差等內(nèi)容．可以說，考核內(nèi)言，￡=7l：7-』B，即／3波向左傳播了詈波長距離后容復蓋了實驗過程的各個環(huán)節(jié)，而其中對實驗思想方法的考核尤為突出．位于B位置．兩列波在相遇處疊加(矢量和)后，實際的波形如圖2中實線所示，有部分考生由于不明確波6口口盆I-●●I●●--I-●●-IIll●●●的疊加原理，而只能畫出兩列波在￡=時的單獨波I，I形，還有部分考生把波的實際位置畫在標尺上。造成失誤．圖4例如第16題：如圖4為一測量燈泡發(fā)光強度的裝置．AB是一個有刻度的底座，兩端可裝兩個燈泡．中間帶一標記線的
6、光度計可在底座上移動，通過觀察可圖2以確定兩邊燈泡在光度計上的照度是否相同．已知照又如第12題：兩個額定電壓為220V的白熾燈度與燈泡的發(fā)光強度成正比、與光度計到燈泡的距離L1和的U—j特性曲線如圖3所示．的額定功的平方成反比．現(xiàn)有一個發(fā)光強度為In的燈泡口和一個待測燈泡b分別置于底座兩端(如圖4)．-——48-——維普資訊http://www.cqvip.com第25卷第9期物理教師Vol_25No．92004正PHySICSTEACHER(2004)(1)怎樣測定待測燈泡的發(fā)光強度L?再如第18題：小燈泡燈絲的電阻會隨溫度的升高(2)簡單敘述一個
7、可以減小實驗誤差的方法．而變大．某同學為研究這一現(xiàn)象，用實驗得到如表1所該題實際上是要求考生采用比較的方法來測定待示數(shù)據(jù)(j和U分別表示小燈泡上的電流和電壓)：測燈泡的發(fā)光強度L，具體操作是移動光度計使兩邊表1的照度相同，測出距離rl和r2，按題中提供的信息，f／AO．12O．21O．290．34O．380．420．450．470．49O．5C2r用比例方法即可得出j=J0．減小實驗誤差的方法UO．2O0．40O．60O．8O1．oo1．2O1．401．601．8O2．ocr1。是測量多次求平均值．(1)畫出實驗電路圖．可用的器材有：電壓表、電流但該
8、題考生失分率較高，其可能原因是考生對題表、滑線變阻器(變化范圍0—100)、電源、小燈泡、電中照度計的結(jié)構和照度的含義不清楚，應如何觀察照鍵、導線若干．度相等?是指針指示，還是由圖中照度計光亮程度來(2)在方格圖中畫出小燈泡的U—J圖線．對比?而圖中照度計示意圖上兩個小方框亦可能會給(3)如果實驗中測得電池的電考生帶來結(jié)構上的錯覺或不確定性，所以試題中若能動勢是1．5V，內(nèi)阻是2．0Q．問：將附加一張實物裝置照片，并對照度的含義略加說明，可本題中的小燈泡接在該電池兩端，能試題效度會更高些．小燈泡的實際功率是多少?(簡要又如第17題：如圖5所示，一根長
9、約30II寫出求解過程：若需作圖，可直接畫在第(2)小題的方格圖中)圖7cnl，管內(nèi)截面積為S=5．0×10
