中考?xì)v史總復(fù)習(xí)教案

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1、歷史總復(fù)習(xí)教案順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛懷國[課時(shí)]第1課時(shí)[復(fù)習(xí)內(nèi)容]中國古代史（1）中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革[考綱要求]1、識記層次：（1）知道炎帝、黃帝和堯舜禹的傳說。（2）記住夏朝的時(shí)間、建立者。（3）了解禪讓制到王位世襲制的演變。（4）了解西周的分封制。2、理解層次：通過商鞅變法的史實(shí)，認(rèn)識戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革。[考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)]1、炎帝、黃帝和堯舜禹的傳說。炎帝和黃帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)，距今約四五千年。后來炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了漢族的前身——華夏族。黃帝被尊稱為“人文初祖”。堯、舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現(xiàn)的杰出部落聯(lián)

2、盟首領(lǐng)。堯生活儉樸，克已愛民；舜寬厚待人，以身作則；禹治水有功。堯舜禹時(shí)期形成了一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度——禪讓制。2、約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝。3、禪讓制到王位世襲制的演變。禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成“家天下”。4、西周的分封制。目的:周初為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封制。內(nèi)容:周天子把土地、平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品和鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵作戰(zhàn)。作用:西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家。5、通過商鞅

3、變法的史實(shí)，認(rèn)識我國戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革。變法的原因(背景):由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，社會生產(chǎn)力得到巨大發(fā)展。戰(zhàn)國時(shí)期新的地主階級為廢除奴隸主特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，鞏固地主階級專政進(jìn)行了一系列的改革，其中商鞅變法的效果最顯著。商鞅變法的內(nèi)容：(1)國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣；(2)獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛的人,可以勉除徭役;(3)獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的奴隸主貴族的特權(quán)；(4)建立縣制,由國君直接派別官吏治理。商鞅變法的作用:商鞅變法使秦國迅速強(qiáng)大，為其統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。戰(zhàn)國時(shí)期，各國先后經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起來。為以后兼并六國

4、打下基礎(chǔ)。(七上P38商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣)[課時(shí)]第2課時(shí)[復(fù)習(xí)內(nèi)容]中國古代史（2）統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合[考綱要求]1、識記層次：（1）知道陳勝吳廣起義。（2）知道張騫通西域的史實(shí)。（3）知道三國鼎立形成的史實(shí)。（4）知道人口南遷和民族交往促進(jìn)江南的開發(fā)。2、理解層次：（1）認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。（2）概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。3、運(yùn)用層次：（1）了解秦兼并六國的史實(shí)，探討秦統(tǒng)一國家建立的意義。（2）了解秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，評價(jià)秦始皇，初步掌握評價(jià)歷史人物的方法。（3）列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評價(jià)漢武帝。[考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)]1、陳勝吳

5、廣起義。為反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治，公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)揭竿而起。陳勝、吳廣起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。（成語“揭竿而起”由此得來）2、張騫通西域。為聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，張騫應(yīng)漢武帝召募，于公元前138年第一次出使西域。雖然沒有達(dá)到目的，但了解了西域各國風(fēng)情和他們想與漢朝交往的愿望。公元前119年，張騫再次出使西域。從此，漢朝與西域的交往日趨頻繁。3、絲綢之路在中外中的作用。絲綢之路有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用，它至今是中西交往的一條重要通道，在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重大的作用。（七上P83絲綢

6、之路）4、了解秦兼并六國的史實(shí)，探討秦建立統(tǒng)一國家的意義。從公元前230年至前221年，秦王贏政用10年的時(shí)間陸續(xù)滅掉了六國，統(tǒng)一了全國。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會安定和經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，促進(jìn)了各民族之間的融合和有利于華夏族的形成。為以后中國疆域的形成奠定了基礎(chǔ)。5、了解秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，評價(jià)秦始皇。秦始皇統(tǒng)一全國，結(jié)束長期割據(jù)混戰(zhàn)局面，符合人民的愿望；他建立了君主專制中央集權(quán)制度，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流；他北擊匈奴，開發(fā)南疆，擴(kuò)大了疆域。同時(shí)，他又是個殘暴的封建皇帝，他廣建宮殿陵墓，耗費(fèi)民力

7、，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他制定了嚴(yán)刑酷法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制思想，摧殘文化。綜上所述，秦始皇在歷史上有功有過，但仍不失為千古一帝。6、列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評價(jià)漢武帝。漢武帝的大一統(tǒng)，表現(xiàn)在政治上加強(qiáng)中央集權(quán)；在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行抑商政策；在軍事上大力反擊匈奴；在思想上文化上“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和興辦太學(xué)。他統(tǒng)治時(shí)期，西漢達(dá)到鼎盛時(shí)期。漢武帝是我國封建社會一位杰出的政治家。（p57秦始皇、七上P68漢武帝、p105三國鼎立形勢圖）7、三國鼎立的形成。220年，曹丕稱帝，國號魏，都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱