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《22跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、22*?跑進(jìn)家來(lái)的松鼠【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、今天我們要學(xué)的課文跟一種動(dòng)物有關(guān)（板書：松鼠），關(guān)于松鼠，我們已經(jīng)在作家布封的筆下有所了解，你對(duì)松鼠有哪些了解呢？（外形漂亮，高處活動(dòng)，晚上活動(dòng)，不愛下水，動(dòng)作敏捷，叫聲響亮，搭窩講究，身上干凈。）2、就這么一種不接近人類住宅，也不待在小樹叢里的精靈，有一天，竟神奇地跑進(jìn)家來(lái)了，（板書課題“跑進(jìn)家來(lái)的”）你覺得怎么樣呢？不知道會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢！我們一起讀讀今天的課文。讀題3、這是篇略讀課文，我們主要通過(guò)自讀自悟來(lái)學(xué)習(xí)它，讓我們先來(lái)看看文前的“閱讀提示”
2、松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？二、初讀課文，概括標(biāo)題1、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想這只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)，主要做了哪些事？出示“學(xué)習(xí)指南（一）”學(xué)習(xí)指南：1、自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；1、快速瀏覽課文，想想：作者具體寫了這只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)做了哪三件事？用“——”劃出關(guān)鍵句2、交流關(guān)鍵句。找出關(guān)鍵詞作為小標(biāo)題。1、咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。但松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地貯存冬糧。2、原來(lái)松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。3、原來(lái)，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊
3、窩了。板書：貯（zhù）存冬糧??晾曬蘑菇??墊窩過(guò)冬小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，課文會(huì)有重點(diǎn)句或關(guān)鍵詞告訴我們課文的內(nèi)容，通過(guò)找這些詞句，我們就能知道課文主要寫了什么。找關(guān)鍵詞、句是非常重要的能力。3、松鼠在我家做這些事情的原因是什么？請(qǐng)你找出文中的句子。4出示：唉，它是從森林里來(lái)的，住在我們家里，還保留著老習(xí)慣。它天性這樣，跟他說(shuō)住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒有用的。（1）這是我看了松鼠的這些趣事后，發(fā)出的感嘆，你體會(huì)到什么？（我們一家對(duì)松鼠的寬容和喜愛）三、認(rèn)識(shí)“可愛”，感悟“喜愛”1、這種喜愛，這種寬容，課文中還
4、有很多具體的語(yǔ)句學(xué)習(xí)指南：1、你從課文哪些地方看出作者一家喜歡這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠？圈圈畫畫，做好批注。2、讀出喜愛之情。3、交流你的意見。2、全班交流預(yù)設(shè)一：它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。（1）學(xué)生談感受。引導(dǎo)學(xué)生緊抓“驚人、從沒碰掉”談體會(huì)，你從這里讀到了一只怎樣的松鼠？（這真是一只可愛（板書）靈活、敏捷的松鼠?。?）面對(duì)松鼠的調(diào)皮搗蛋，我們一家人沒有埋怨，只有稱贊。預(yù)設(shè)二：有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？?/p>
5、是我（1）學(xué)生談感受。抓松鼠動(dòng)作來(lái)感悟。（2）我對(duì)松鼠的了解（板書：喜愛）（3）把這種喜愛通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（生讀）（4）松鼠和我無(wú)法用語(yǔ)言進(jìn)行交流，就用自己的一“蹭”一“咬”兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行情感的交流，傳遞著彼此的信任、友好和喜愛。作者就是把感情隱藏在這簡(jiǎn)單的一舉一動(dòng)（板書）之中了。4預(yù)設(shè)三：爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢？咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）學(xué)生談感受?！肮笮Α保ㄅc對(duì)我的態(tài)度相對(duì)比）（2）（請(qǐng)個(gè)別
6、學(xué)生讀爸爸說(shuō)的話）從爸爸的話中，你還聽懂了什么呢？從朗讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住“咱們家”“天性”來(lái)理解。①“咱們家的松鼠”“咱們的松鼠”：爸爸已經(jīng)把松鼠當(dāng)成了我們家的一員了。為松鼠備冬糧而自豪，對(duì)松鼠的寵愛。將它看成家里的一份子。②“天性”：是啊，爸爸把松鼠貯存冬糧看作是理所當(dāng)然的事情，很普通，很正常，一點(diǎn)沒責(zé)怪的意思，還夸他不甘落后。③“不甘落后”不甘心落于別人的后面。自豪，贊揚(yáng)。④朗讀句子。那這話該怎樣讀才能讀出爸爸對(duì)松鼠的喜愛呢。齊讀。學(xué)生齊讀。作者抓住什么寫出了家人對(duì)松鼠的喜愛之情？一個(gè)“哈哈大笑”，一句“
7、天性”，一臉“哭笑不得”，把對(duì)松鼠的喜愛之情隱藏在了這樣尋常的一言一行，一顰一笑（板書）之中，這就是作者的高明之處。預(yù)設(shè)四：有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到？……我們心里空落落的。（1）學(xué)生讀后談感受。（空落落）（哪兒也找不到）（學(xué)生回答后隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：松鼠在我們一家心中有多么重要啊！在我們家人的眼里，它已經(jīng)不僅僅是一只松鼠，更是我們家庭中的一員。）小結(jié)：文章沒有一處寫有喜愛之詞，但從松鼠在我家的一舉一動(dòng)，家人的一言一行一顰一笑，我們都能感受到隱藏在其中的感情。這也是我們這篇課文表達(dá)方式上的特點(diǎn)：通過(guò)具體事例
8、，用生動(dòng)的描寫表達(dá)感情。??四、拓展練筆41、按照松鼠的天性，它在我們家還會(huì)干些什么事？學(xué)習(xí)作者的寫作方式進(jìn)行快樂(lè)寫話。學(xué)習(xí)本文寫法，續(xù)編故事，完成小片段：小松鼠在我們家還發(fā)生了什么事？家人怎樣對(duì)待？要注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用具體事例，抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感情的寫作方法。2、學(xué)生交流、評(píng)議?！景鍟???????????22*跑進(jìn)家來(lái)的松鼠???????????貯存冬糧??????????????一舉一動(dòng)
