組建局域網(wǎng)-實現(xiàn)雙機互聯(lián)

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1、組建局域網(wǎng)—如何實現(xiàn)雙機互聯(lián)遼寧省朝陽市第二高級中學(xué)于麗組建局域網(wǎng)——如何實現(xiàn)雙機互聯(lián)一、教材分析１、本節(jié)課選用的教材內(nèi)容是廣東教育出版社信息技術(shù)（選修3）《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第一章第五節(jié)，其主要內(nèi)容是組建局域網(wǎng)的過程。學(xué)生在前四節(jié)已經(jīng)學(xué)習了網(wǎng)絡(luò)組建和運行的理論知識，為過渡到本節(jié)的學(xué)習起著鋪墊作用。本節(jié)是由理論應(yīng)用于實踐的過程，是對前四節(jié)理論的學(xué)習鞏固，學(xué)生通過動手實踐，將理論知識系統(tǒng)化、實用化。所以本節(jié)內(nèi)容是本章知識的綜合應(yīng)用。(所以我確定重點南點如下)2、重點和難點教學(xué)重點：小型局域網(wǎng)的組建過程教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)連通情況的測試本課在設(shè)計上采用了任務(wù)驅(qū)動

2、，小組合作教學(xué)策略，同時，借助于學(xué)生直接動手操作，教師進行必要的點播，幫助學(xué)生理解并掌握，并通過逐步深入的實踐操作，交流合作、從而突出重點、進而突破教學(xué)難點．二、教學(xué)目標1、學(xué)情分析前四節(jié)單純的理論知識學(xué)習，同學(xué)們覺得有點枯燥，并且難以理解和接受，所以本堂課通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，以勾起他們對所學(xué)知識的回顧，并能馬上投入到實踐當中來，學(xué)生學(xué)習興趣較濃。2、教學(xué)目標根據(jù)新課程標準的理念以及前面對教材、學(xué)情的分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：知識與技能：1、了解組建局域網(wǎng)組建過程2、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及配置TCP/IP協(xié)議3、網(wǎng)絡(luò)連通的測試過程與方

3、法：1、培養(yǎng)學(xué)生在自主合作，探究學(xué)習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力2、根據(jù)任務(wù)，能夠確定方案的能力情感態(tài)度與價值觀：1、通過讓學(xué)生積極參與探究實踐，增進學(xué)生之間的相互感情；2、培養(yǎng)學(xué)生正確對待實驗和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習狀況、認知特點，本課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法、分組合作研討的學(xué)習方法．教師則在情境創(chuàng)設(shè)、認知策略上給予適當?shù)狞c撥和引導(dǎo)四、教學(xué)過程1、設(shè)計思路：本節(jié)課重在應(yīng)用前面所學(xué)知識進行實踐操作，對學(xué)生動手能力要求較高。所以以實驗——“雙機互聯(lián)”為主線，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計組網(wǎng)方案，分組完成組網(wǎng)過程，實現(xiàn)資源共享，達到將

4、本章內(nèi)容融會貫通的目的。整個課堂以教師為主導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，小組合作對本組任務(wù)的完成情況至關(guān)重要，學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)。2、流程圖展示匯報交流總結(jié)步驟六步驟五步驟四步驟三步驟二步驟一實踐操作任務(wù)布置情境導(dǎo)入開始3、過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入現(xiàn)在你想和鄰居家的朋友連機，實現(xiàn)打印機文件共享，以及可以連機打游戲，你會怎么來做呢請同學(xué)們使用用已學(xué)的知識，解決問題。學(xué)生討論回答?通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生直接切入主題——雙機互聯(lián)，進行資源共享。任務(wù)布置組網(wǎng)方案：方案1：雙機通過網(wǎng)線直接連接；方案2：通過交換機實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連

5、接。閱讀教材回答問題引導(dǎo)學(xué)生開始探究，自主學(xué)習實踐操作步驟1一、確定組網(wǎng)方案1、繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲圖2、選擇所需的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)定方案，根據(jù)方案選則設(shè)備，填寫實驗報告（附件）按照組網(wǎng)的基本步驟，教師逐步引導(dǎo)，學(xué)生通過組內(nèi)分工合作完成任務(wù)。重在培養(yǎng)學(xué)生的交流和協(xié)作能力。同時學(xué)生在實際的操作過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有利于更好的掌握知識和技能，步驟2二、計算機操作系統(tǒng)的安裝與配置（完畢，跳過）步驟3三、硬件的準備和安裝1、網(wǎng)卡及驅(qū)動程序的安裝（完畢）2、硬件的連接完成硬件的安裝步驟4四、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的選擇與安裝1、NETBIUE協(xié)議的安裝2、TCP/IP協(xié)議的

6、設(shè)置1、閱讀書本或上網(wǎng)查找相關(guān)資料2、學(xué)生相互交流，完成任務(wù)。步驟5五、測試網(wǎng)絡(luò)連通情況網(wǎng)絡(luò)不通可能存在的問題：（1）網(wǎng)卡是否正常工作；（2）網(wǎng)線有沒有問題，是否連接好。（3）協(xié)議配置是否完整；（4）IP沖突。……1、閱讀教材，查找資料，逐步檢查網(wǎng)絡(luò)連通情況2、組間交流，互助解決問題步驟6六、授權(quán)網(wǎng)絡(luò)資源共享實現(xiàn)d盤的共享1、共享資源2、感受成功交流總結(jié)學(xué)生總結(jié)請小組代表談?wù)劷M網(wǎng)的體會。教師總結(jié)實驗中遇到的問題以及如何避免。1．分享組網(wǎng)過程中的心得體會。2、聽教師總結(jié)交流學(xué)習反思學(xué)習課外拓展大家想一想：1、如果我們要通過教師機連接到互聯(lián)網(wǎng)，有哪些接

7、入方式？該如何實現(xiàn)？2、如果家中有多臺電腦要同時上網(wǎng)，又該怎么辦？多途徑解答問題甚至實踐應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題組建局域網(wǎng)試驗報告組別小組成員以及分工拓撲結(jié)構(gòu)硬件選擇2根網(wǎng)線1臺交換機實驗過程1、安裝操作系統(tǒng)過程（略）現(xiàn)象（略）2、網(wǎng)卡及網(wǎng)卡協(xié)議的安裝過程（略）現(xiàn)象（略）3、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接。4、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議5、測試網(wǎng)絡(luò)連通情況6、授權(quán)網(wǎng)絡(luò)資源共享小組總結(jié)四、教學(xué)評價1、本節(jié)以探究式教學(xué)為主線，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生動手操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師及時予以指導(dǎo)，最終完成實驗，效果較好。2、通過民主和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的學(xué)習習慣，

8、也使學(xué)生體驗到成功的喜悅、享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、學(xué)生是課堂的主人，只有充分發(fā)揮其主觀能動性，多質(zhì)疑，多探究，才能真正駕馭知識