その他の取組 取 組 の 実 際

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1、様式５小?中學校と家庭、地域が連攜?協(xié)力した取組の工夫４その他の取組巖見沢市立東小學校?巖見沢市立巖見沢小學校巖見沢市立東光中學校効果的な取組とするためのポイント攜帯情報通信端末を持たせていない未就學児の保護者に投げかけることに意義と効果があると考え、小?中學校が幼稚園に出向き、その保護者を?qū)澫螭恕弗攻蕙郅浈博`ムが與える脳?身體?成長への影響」、「小學校入學までに身に付けてほしいこと（スタート?カリキュラム）」の講話を行った。取組の実際１幼稚園の保護者を?qū)澫螭摔筏恐v話小學校に入學したばかりの児童が落ち著いて話を聞けなかったり、教室を歩き回った

2、りして授業(yè)が成立しない狀態(tài)、いわゆる「小１プロブレム」は、幼稚園?保育園からの遊び中心から學習が中心の小學校への大きな環(huán)境の変化が要因となっており、幼小の円滑な接続が求められているところである。また、攜帯情報通信端末の利用による人間関係のトラブル、長時間利用による生活習慣の亂れなどの問題が低年齢化しており、就學時前の子どもをもつ保護者に現(xiàn)狀を伝え、子どもたちが情報手段をいかに賢く活用していくのかを投げかけることが大切である。こうした課題を解決するため、今年度は６月から10月にかけて幼稚園の保護者を?qū)澫螭趣筏恐v話を３回実施するとともに、「地區(qū)青

3、少年健全育成の集い」において、地域に向けた講話を行う予定である?！秴⒓诱撙胃邢毪椤贰锖味趣珨y帯?ネットトラブルの話を聞いたことがありましたが、今回は特に分かりやすく納得できる內(nèi)容でした。トラブルだけではなく、身體や心の成長にも大きな影響があると改めて感じました。今日から親が少しでも子どもの環(huán)境を考えて自分自身を変えていくことが大切だと感じました。★ゲーム機を自分の子にだけ與えないと仲間はずれにならないかと悩んでいましたが、「ママ友」が協(xié)力してということも伺い參考になりました。また、運動能力が北海道は低いということを聞き、私もほぼ車移動なので

4、、子どもたちには歩かせる機會や身體をたくさん使う経験をさせようと思いました?！锝袢栅卧挙蚋赣Hやおじいちゃん、おばあちゃんにも聞いてほしいと感じました。家に帰ったらすぐに話そうと思います?！镄W校のトイレが和式かもしれないということをすっかり忘れていました。幼稚園の保護者への講話の様子卒園するまでには少し慣れさせたいと思います。２「情報モラル」出前授業(yè)攜帯情報通信端末利用のトラブル未然防止のためには、早い段階からの指導が重要である。小學校の依頼を受け、今年度も中學校教員が小學校へ出向き、「情報モラル」授業(yè)を?qū)g施した。今年度は、中學校の意向で授業(yè)

5、參観日に保護者と小學校６年生を?qū)澫螭藢g施した。授業(yè)後は、中學校から小學生の保護者へ向け、「中學校入學までに身に付けてほしい力」について講話を行った。出前授業(yè)を行う中學校教員成果(○)と課題(●)○「情報モラル」について、中學校入學前の早い段階から、地域や家庭と連攜を図りつつ、身に付けさせる指導を進めることができた。●より多くの保護者が參加できるよう時期や開始時刻、內(nèi)容、ＰＲ等を工夫する必要がある。40様式５小?中學校と家庭、地域が連攜?協(xié)力した取組の工夫４その他の取組室蘭市立桜蘭中學校?室蘭市立知利別小學校室蘭市立旭ヶ丘小學校?室蘭市立八丁平

6、小學校効果的な取組とするためのポイント各學校において、ＰＴＡや地域との交流を深め、地域の學校教育への理解を図るともに、保護者向け攜帯安全教室の実施や「攜帯スマホ３カ條」の推進など、中學校區(qū)の家庭や地域との協(xié)力體制を構築できるよう、小中連攜擔當教員が企畫?運営を行った。また、スクールカウンセラーの小學校への派遣など、小?中學校が協(xié)力した保護者のサポート體制の確立を図った。取組の実際１家庭教育力の向上、保護者の理解と協(xié)力の促進中１ギャップ解消に向けて、小?中學校９年間の教育活動への保護者の理解と協(xié)力を促進することができた。?小中連攜による攜帯?ス

7、マートフォン保護者講演會?新入生保護者説明會と體験入學の充実?小中合同ＰＴＡ役員會【小中連攜攜帯?スマホ保護者講演會】?中學校派遣のスクールカウンセラーの小學校への派遣２地域との協(xié)力體制の充実中學校の教育活動において、地域との協(xié)力體制の充実を図ったことにより、中學校進學への不安解消につながった。?地域での金管アンサンブルの演奏會?町內(nèi)會の健全育成事業(yè)への児童生徒の參加支援?地域連合會総會?懇談等への參加?校區(qū)小學校運動會へのボランティア【校區(qū)小學校運動會へのボランティア】３子ども児童サポートの実施児童の中學進學の不安を解消することができるよう

8、、中學校教員の小學校への派遣や中學校での授業(yè)體験を通して中１ギャップ解消を図った。?中學校から小學校への出前授業(yè)?體験入學での體験授業(yè)の充実?新第１學年生徒への學習