學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一致性測(cè)試模型研究與實(shí)現(xiàn)

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1、⑧碩士學(xué)位論文MA蓉TE芟’STHE甜S此外,還出現(xiàn)了Reload,Edubox,LAMS等多個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)支持工具。從同叫S學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的關(guān)系的角度來說,這些工具大致分為兩類【5】,一類基于蹦S學(xué)習(xí)規(guī)范研發(fā),如Reload:另一類基于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念開發(fā),但并不支持MS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),如L』WS。Reload【6】是一個(gè)由ⅡSC贊助的項(xiàng)目,該項(xiàng)目的目的是提供軟件工具,以使UⅥS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)能夠更好地支持更大范圍內(nèi)的教學(xué)和復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文中所使用到的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的xML文檔都是在Reloadleall血gdesi髓editor中設(shè)計(jì)生成的。有鑒于此,在這里對(duì)Re

2、load1e珊ingdesi印editor做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。Reloadleanlingdesi盟editor是一個(gè)獨(dú)立的Java的應(yīng)用,其中包含了蹦S學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中的所有主要實(shí)體,其活動(dòng)模式是MS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模式,工作流程由MS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)劇本,劇幕,以及角色相關(guān)的活動(dòng)組成。Reload以XML的形式輸出數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)可以和MS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)保持一致。Reload1eamingdesi舶editor的界面如圖1.1所示。圖1.1ReloadleanliIlgdesi盟editor的界面Reloadleamillgdesi盟editor的主要特色有【6J:>

3、完全支持學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)范,包括A層、B層和C層;>所有元素的圖形化用戶界面;>在Eclipse環(huán)境中開發(fā),方便專業(yè)人員快速入門;>嵌入了專門的瀏覽器來瀏覽內(nèi)容;>項(xiàng)目視圖,可以很好的組織使用者需要的文件和網(wǎng)頁(yè)鏈接;>完善的幫助系統(tǒng);>在編輯器中,可直接瀏覽、編輯文件;4>多個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)可以共享同一個(gè)項(xiàng)目文件夾和文件內(nèi)容:>可通過內(nèi)容包裝成一個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)壓縮包導(dǎo)入和導(dǎo)出。C0pp黜【7】是作為歐盟創(chuàng)婦let項(xiàng)目的一部分,由烈肌,開發(fā)的,是全球第一個(gè)實(shí)旌Ⅱ訌S學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的軟件。Edub似最初是由頇n虹.作為一個(gè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)而開發(fā)出來的,其設(shè)計(jì)理念遵.循E

4、Ⅷ腳S學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),兼具生成環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境,可以播放眥,也可以用于多個(gè)吼腫.課堂。它有一個(gè)實(shí)時(shí)運(yùn)行環(huán)境和一個(gè)基于瀏覽器的界面,供導(dǎo)航及內(nèi)容、活動(dòng)的瀏覽。U蝴S(學(xué)習(xí)活動(dòng)管理系統(tǒng))嘲是由澳大利亞悉尼M∽Q岫rie大學(xué)的J鋤懿Dalziel領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目組開發(fā)的,是目前應(yīng)用得最好的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)支持工具之一。它啟發(fā)于刀ⅥS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和EML,。并以之為主要的基礎(chǔ)進(jìn)行研發(fā),是一套課程規(guī)劃工具,可允許教師在技術(shù)支持下組織教學(xué)中的各種活動(dòng)。下面對(duì)這幾個(gè)常見的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)工具做一個(gè)比較,主要從研發(fā)目的、特性和功能以及技術(shù)性三個(gè)方面來比較【91,比較結(jié)果如表1.1、表1-2

5、、表1.3所示。(1)軟件的研發(fā)目的。>設(shè)計(jì)目的。介紹軟件開發(fā)的目的,這些可從該軟件或項(xiàng)目的網(wǎng)站上收集到。>該軟件是為誰設(shè)計(jì)的,還有誰會(huì)涉及到。已有的這些工具中,有些是為了最終的用戶,如教師和學(xué)習(xí)者,還有些是為了軟件開發(fā)者或具有高水平的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)者。軟件的使用者不同,其設(shè)計(jì)理念也不同,應(yīng)認(rèn)識(shí)到這種區(qū)別。>設(shè)計(jì)者背景。知道軟件設(shè)計(jì)者的背景是很重要的,可以更好的理解該軟件教育定位。設(shè)計(jì)者是來自商業(yè)機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),他們的軟件的重點(diǎn)是不一樣的。>范圍。有些工具用在創(chuàng)建和編輯環(huán)境領(lǐng)域中,有些在運(yùn)行環(huán)境中,還有些同時(shí)用在這兩個(gè)領(lǐng)域中。有些工具只支

6、持單個(gè)學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)傳遞,有些用來處理多學(xué)習(xí)者和混合學(xué)習(xí)情景。>整合。有些軟件的設(shè)計(jì)不依賴于其他的應(yīng)用,有些則要在其他環(huán)境中工作,要考慮到這些軟件是否可以和其他工具整合。>該軟件是否支持蹦S學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?如果支持,那么支持哪一層?是A層,B層還是C層?如果不支持,其將來的發(fā)展呢,以后會(huì)支持嗎?(2)軟件的特性和功能,主要考慮如下幾個(gè)方面。>該軟件中建立了什么樣的主要概念或?qū)嶓w?5⑨磺壹學(xué)位螽更M氛翻r薯鬟嘻Z由黼>該軟件中建立了什么樣的活動(dòng)模型?>該軟件中建立了什么樣的工作流模型?>該軟件的用戶特性如何?>運(yùn)行環(huán)境中,交互是如何設(shè)計(jì)的?(3)軟件技術(shù)

7、性方面。>該軟件是怎樣的形式?是基于網(wǎng)頁(yè),還是獨(dú)立的應(yīng)用?>運(yùn)行該軟件有什么技術(shù)性要求?表1.1軟件研發(fā)目的對(duì)比軟件開發(fā)目的軟件名稱(1)設(shè)計(jì)目的對(duì)現(xiàn)有的內(nèi)容包裝和元數(shù)據(jù)編輯器的擴(kuò)展,允許在Ⅱ江S學(xué)習(xí)設(shè)陀10ad計(jì)格式中創(chuàng)建和編輯學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。,、一個(gè)J2EE運(yùn)行期引擎,允許開發(fā)者將蹦S學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)合并到其應(yīng)UopI)erc姍用中。提供的三個(gè)API包括發(fā)布、管理和發(fā)送ⅣS學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。在EML形式中,Edubox是一個(gè)學(xué)生運(yùn)行期環(huán)境。在1jc垤S—LD版EIdllbox本中,它將既是一個(gè)編輯工具,又是一個(gè)運(yùn)行期環(huán)境?;诰W(wǎng)頁(yè)的在線系統(tǒng),用來創(chuàng)建、管理以及傳

8、遞合作學(xué)習(xí)活動(dòng)序LAMS列。.建立一個(gè)工作流引擎,在EdllPlom環(huán)境中提供基本的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)EdIlPlone功能。在線的內(nèi)容、課程創(chuàng)建工具,允許無技

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