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1、高校圖書館建筑設(shè)計要素初探陳向蕾（同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計研究院（集團(tuán)）有限公司）【摘要】木文從建筑形象、空間特征、文化傳承與技術(shù)支持四個方面出發(fā)，研究了現(xiàn)階段高校圖書館的設(shè)計要素，從其木質(zhì)特征上著點(diǎn)分析，總結(jié)出了未來高校圖書館設(shè)計的趨勢。【關(guān)鍵詞】高校圖書館；館藏結(jié)合模式；新功能空間；文化傳承；新型技術(shù)支持圖書館建筑作為公共文化的精神載體，其淵源可以追溯到約公元前3000年的古巴比倫文化，而我國的圖書館最早也可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期的“藏室”。大學(xué)圖書館在以教書育人為主旨的校園中更是起到了精神核心的作用。古今中
2、外,圖書館一直都是大學(xué)的核心建筑之一，從圖書館的使用狀況可以一窺到整個學(xué)校的教學(xué)理念與精神風(fēng)貌。隨著時代的前進(jìn)，大學(xué)的教學(xué)模式與研究方法也在變化，圖書館的空間特征與使用訴求也在悄無聲息的更新?lián)Q代，木文嘗試以北京建筑大學(xué)新校區(qū)圖書館為例，從建筑設(shè)計的幾個角度分別探討現(xiàn)代大學(xué)圖書館的建筑發(fā)展方向。1、建筑形象高校圖書館由于跟學(xué)校各個學(xué)院的關(guān)系都非常密切，同時聯(lián)系著學(xué)習(xí)區(qū)和?；顓^(qū)，因此往往位于大學(xué)的中心位置。歷屆大學(xué)建筑的名片除去校門以外，最愛使用的形象便是圖書館，圖書館往往成為一所大學(xué)集體照的必選之地，其形
3、象特征的訴求也隨之上升到一定位置。區(qū)別于校園其他建筑的功能訴求第一位，圖書館建筑的形象往往代表了學(xué)校的最新技術(shù)力量與時代特色。例如位于西安的西北工業(yè)大學(xué)長安校區(qū)圖書館就是設(shè)置在校園的核心區(qū)域，結(jié)合校園規(guī)劃的中心景觀和大學(xué)航天航空科技的特色，用建筑的語匯創(chuàng)造出了科技航天的寓意，同時整合了圖書館、會議中心、研究生院三大綜合功能，利用完整的圓形和錯落的交織的庭院圍合成了完整又有層次的空間，與遠(yuǎn)處的連綿秦嶺構(gòu)成了校園標(biāo)志性的風(fēng)景。蘇州大學(xué)的圖書館則是采用含苞欲放的花朵的形象成為校園里獨(dú)一無二的“水晶蓮花”。2、
4、空間特征最早高校中學(xué)術(shù)思想的延續(xù)主要靠圖書的傳播，因此圖書館的早期功能主要以藏書為主，書庫是圖書館的主要功能空間，輔以檢索與閱覽。在信息時代到來之前，紙質(zhì)圖書一度是知識傳播的主要媒體，圖書館的藏書量與流通量往往代表了學(xué)校知識積累的深度和傳播的廣度。人們到圖書館中主要的功能就是檢索查閱相關(guān)知識，然后擇角落閱讀或者帶冋研究。因此早期圖書館的設(shè)計中，書籍的保存空間是最重要的，內(nèi)部的流線關(guān)系也主要集中在書籍的分類存儲與流通便捷性上，而對于閱覽者的使用空間的舒適性要求不大。因此早期的圖書館相對而言多比較封閉，對于
5、采光的通風(fēng)的要求也不高。例如早期的哈佛大學(xué)圖書館，閱覽室都采用了高窗的形式，底部近地區(qū)域基本上都設(shè)置了書架，閱覽桌靠中心布置，基本上所有時段都需要開燈來滿足基本的閱讀需要。為了支撐教育和研究的進(jìn)展，人學(xué)不可避免的需要不停的收錄新的資料與文獻(xiàn)供來使用，藏書量會逐年增加，為了滿足逐步增加的藏書空間，出現(xiàn)了密集書庫，當(dāng)密集書庫也不能滿足既有空間的藏書要求時，圖書館的擴(kuò)建就迫在眉睫。因此，一段吋間內(nèi)，高校圖書館的新建與擴(kuò)建工程如火如荼的開展起來。近幾年信息時代的高速發(fā)展，知識的膨脹式發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)圖書館
6、的建設(shè)速度,同時，電子媒介的出現(xiàn)也一定程度上對傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體帶來了沖擊。圖書館空間的轉(zhuǎn)型迫在眉睫。新時代的圖書館空間內(nèi)部功能已不再僅僅局限于書籍的借閱，而開始考慮交流、傳播、甚至于休閑等輔助功能。因此新圖書館內(nèi)部包含閱覽空間之外，還逐漸出現(xiàn)了多功能會議室，研究室，展覽室，互動交流區(qū)，甚至有的公共開放型圖書館還出現(xiàn)了交互式體驗(yàn)的媒體共享空間和更加偏向于休閑的咖啡吧書吧等邊緣空間。這些空間有的是以點(diǎn)的形式穿插在基本的閱覽空間中的，作為常規(guī)閱覽空間的調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，有的則是單獨(dú)成為一個區(qū)域，甚至設(shè)置了獨(dú)立的出入口和
7、管理體系，滿足在閱覽室不開放的情況下仍能開放使用，具有更為公共的開放特性，這種圖書館在現(xiàn)有的高校圖書館中不是十分常見，但是隨著大學(xué)的開放性和社區(qū)化越來越強(qiáng)，會趨于明顯。同時，作為圖書館主要的閱覽空間，也隨著科技的進(jìn)步和藏閱功能的拓展出現(xiàn)了質(zhì)的變化，由最早期的封閉式借閱關(guān)系，逐漸演變?yōu)殚_架式的閱覽，到現(xiàn)在閱覽空間又開始趨于高效密集，轉(zhuǎn)而簡約更多的人力和空間資源。同吋，新時代下知識越來越強(qiáng)調(diào)知識的共通性和獲取領(lǐng)域的廣泛性，因此早期閱覽空間簡單按照領(lǐng)域與學(xué)科劃塊操作，相互學(xué)科之間基本不存在交叉和借鑒的可能性在
8、新時代下幾乎為零。時代環(huán)境下更強(qiáng)調(diào)知識信息的持續(xù)獲取與學(xué)科交叉訪問，無縫式的螺旋檢索流線，成為當(dāng)下圖書館的有力體現(xiàn)。借閱空間的流動性對應(yīng)了借閱習(xí)慣的連貫性，便于邊緣學(xué)科的共融，也便于讀者知識獲取的廣度。例如荷蘭的烏得勒支大學(xué)圖書館將圖書館必需的藏書空間拆分成了幾個小的部分，與閱覽空間進(jìn)行穿插組合，通過建筑設(shè)計手段，使人感覺像是漂浮在空中的云朵一般，然后以中央交通中庭進(jìn)行聯(lián)系，使得開放的閱覽空間與相對封閉的藏書空間緊密結(jié)合，完全不同于傳統(tǒng)圖書
