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《《太陽與野花》畢業(yè)創(chuàng)作報告——淺談中國人物畫創(chuàng)作中的意境》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號學(xué)校代碼10542幽心0舢啪舢枷舢枷40刪Y2326227雹級《太陽與野花》畢業(yè)創(chuàng)作報告——淺談中國人物畫創(chuàng)作中的意境指導(dǎo)教師姓名、職稱筮訓(xùn)德熬拯湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一三年三月一奄一二，平二月摘要通過三年的研究生學(xué)習(xí)過程中對中國人物繪畫史的研究和一些美學(xué)著作的閱讀，我個人認為“意境"對于中國人物畫的創(chuàng)作起著舉足輕重的作用。那么，“意境”這個詞我們要怎樣理解才是比較合理的呢?漢語詞典里對“意境’’的基本解釋是：“文藝作品借助形象傳達出的意蘊和境晝。"字面上的意思很好理解，可是怎樣運用到
2、畫面的創(chuàng)作當(dāng)中就另當(dāng)別論了。記得在讀宗白華的《美學(xué)散步》中的“中國藝術(shù)意境之誕生”的篇章中曾提到過這樣一個觀點，他認為一件藝術(shù)作品是“從直觀感相的描摹，活躍生命的傳達，到最高境界的啟示，可以有三個層次。"1我覺得這樣對一個藝術(shù)作品進行解構(gòu)式的多層次的理解是非常有必要的，我個人很是贊同。那么“意境"這個需要感性和理性結(jié)合才能充分感知的存在，在我們進行中國畫的創(chuàng)作過程中更需要我們?nèi)ミM行深刻的探討與研究。關(guān)鍵詞：中國人物畫、創(chuàng)作、意境宗白華《美學(xué)散步》上海人民出版社AbstractViathreeyearsst
3、udyasapost—graduatestudent，Ipersonallyholdthat“artisticmood“playsavital。roleinthecreationofChinesefi．gurepaintingafterreadinglO。tsofaestheticworksandconductingaprofoundresearchi11thehistoryofChinesefigurepaInting．Then，whatkindofinterpretationof'artisticmo
4、odcanbeconsideredasallapproprlateone?BasicinterpretationoI’artisticmoodinChinesedic’t,ionaryis：“theconnotationandrealmconveyedbythe1iteraryandartist．icworksbyvirtueot’images．”LiterallYiSeasytounderstand，butapplyingitintothecreationofimageistotal1YanotheFs
5、tory．istillrememberthatZongBaihuamentionedsuchanviewpoint，in“theBirthofChineseArtisticMood“Chapterof}1isbookWalkinginAesthetiCS，thathet,hinksaworkof‘a(chǎn)rthas“throedifferentlev01s．fromintuitiveimitationoffeelings，expressionofvi．gorouSlife，totheenlightenmento
6、fthehighest1evel．’’Ithinkadeconstructivemulti—levelrea．dingofaworkofartisquiteanecessityandtcannotagreemo：t’e．So“Ar‘t：isticMood”，whoseexistencecanonlYbefullyperceiredthroughthecombinatjonof"emotionandration，needsustocarryondeepdiscussionsandresearchesduri
7、ngOUI’creat。ionofChinosepainting．KeyWords：Chinesepainting，creation，artisticmood引言這篇畢業(yè)創(chuàng)作報告是我三年研究生學(xué)習(xí)和生活的產(chǎn)物，研一和研二的學(xué)習(xí)是為畢業(yè)創(chuàng)作報告中的知識體系和藝術(shù)思維做儲備工作，而研三的思維意識上升和行動能力的提高，必然會帶來更具內(nèi)容的作品和創(chuàng)作報告的出現(xiàn)。在以前的創(chuàng)作認知里，從沒想過自己會為了一張作品而耗費大半年的時間。在創(chuàng)作過程中我碰到了很多難題，如何在繼承和發(fā)揚的基礎(chǔ)上去揭示新的創(chuàng)作意境和表達當(dāng)下的時代
8、生活，同時，去超越過去存在的創(chuàng)作概念，這些都要我在這個作品中去著手解決。這對我個人而言，難度是非常大的，它是一種考驗，也是一種宣戰(zhàn)，更是一種對自我的升華。幸好在這個創(chuàng)作過程中有朱訓(xùn)德老師的指導(dǎo)和幫助，我才有力量迎難而上，勇于嘗試，超越自我。今天的我做到了。在這大半年的時問里：從開始的找尋一個創(chuàng)作出發(fā)點，到收集材料、解構(gòu)思維、重塑事物，再到發(fā)現(xiàn)～個新的自我的創(chuàng)作理念。目錄摘要???????????????????3引言．．．．．
