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《兒童本位的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)2Q!QQ2Q魚Q2塑兒童本位的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》研究ResearchoftheChild--centeredKaimingGuoyuTextbook指導(dǎo)教師姓名、職稱墮塞±整筮湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一三年五月摘要時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，現(xiàn)今的小學(xué)語(yǔ)文教材的編制與以往相比有了巨大的革新。然而近日一批民國(guó)時(shí)期的老教材翻新出版，受到了各界人士的普遍贊譽(yù)和追捧，這一波民國(guó)教材熱來(lái)勢(shì)洶洶，更是引起了人們對(duì)現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材的反思。兒童是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，又因著兒童的特殊性，小學(xué)語(yǔ)文教材的編制必
2、須堅(jiān)持兒童本位的理念。時(shí)下民國(guó)教材熱正反映出了當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教材兒童本位編制理念的缺失。本文選取民國(guó)時(shí)期極具代表性的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》進(jìn)行具體的案例分析，撇開(kāi)時(shí)代的限制，結(jié)合民國(guó)時(shí)期的思想文化背景及教育體制，探尋這套經(jīng)典教材背后超越時(shí)代的兒童本位編寫理念和編輯思想，以期對(duì)現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材的建設(shè)有所幫助。《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》是民國(guó)時(shí)期極具代表性的一套教材。本文首先論述了《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》編輯出版的歷史、文化、教育背景：五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期兒童的發(fā)現(xiàn)，兒童本位思潮在教育領(lǐng)域的興起，民國(guó)時(shí)期確定實(shí)施以兒童本位思想為中心的教育政策以及對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材
3、編寫有利的開(kāi)放的教材制度。然后重點(diǎn)論述貫徹兒童本位理念的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》的編制。第一節(jié)主要采用文本分析法，從選文和課文組織這兩個(gè)方面來(lái)分析《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》具體是怎么編的：它以兒童文學(xué)為其主要內(nèi)容，課文體裁多樣，文質(zhì)兼美，并富有童真童趣；它按兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律來(lái)組織課文與插圖，顧及了兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。第二節(jié)透析《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》的價(jià)值取向：以兒童文學(xué)為食糧，實(shí)施審美的教育，讓兒童感受語(yǔ)言的純美、想象的美妙，并對(duì)兒童的性情進(jìn)行涵養(yǎng)；把兒童放在主體地位，兒童既是課文內(nèi)容的主角又是教學(xué)活動(dòng)中的主體。最后，吸取《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》中優(yōu)良的編輯理念
4、和思想，結(jié)合新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文課程改革，得出素質(zhì)教育下小學(xué)語(yǔ)文教材必須堅(jiān)持并貫徹兒童本位的理念；在審視了現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材缺失兒童本位理念的弊病后，本文試從教材評(píng)價(jià)、編輯隊(duì)伍、小學(xué)語(yǔ)文教材兒童文學(xué)化的角度對(duì)當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教材的編制提供一些有建設(shè)性的建議。關(guān)鍵詞：兒童本位，《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》，小學(xué)語(yǔ)文教材編制，教育政策，教材制度AbstractWiththedevelopmentofmoderntimesandeducation，nowadaysthecompilationofelementaryChineselanguagetextboo
5、ksforprimaryschoolshasgreatinnovationthaneverbefore．However,recentlyagroupofoldtextbooksduringtheRepublicanperiodhavebeenpublishedagain．Thesetextbooksgetwidepraisebypeoplefromallwalksoflife，andthehotofthetextbookshasmadepeopletoreflectonthecurrentChineselanguagetextb
6、ooksforprimaryschools．Childrenarethemainpartofthelanguagestudyinprimaryschools．Becauseoftheparticularityofchildren，thecompilationofthelanguagetextbookmustinsisttheideaofchildren—orientation．TherecentupsurgeofelementarytextbooksusedinRepublicanperiodreflectsthelackofc
7、hildren—orientationideaincurrentelementaryChineselanguagetextbooks．ThispaperusestherepresentativetextbooknamedKaimingGuoyuTextbookinRepublicanperiodasaspecificanalysiscase，putasidethetimesrestriction，combinetheideologicalandculturalbackgroundandeducationsystemduringR
8、epublicanperiod，toexplorethechildren—orientationideaandeditingthoughtbeyondtheagebehindthisclassictextbookandtohelptheconstructiono
