在孩子轉(zhuǎn)變的過程中體驗教師的職業(yè)幸福

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1、在孩子轉(zhuǎn)變的過程中體驗教師的職業(yè)幸福剛來中班的第一天,我就發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別內(nèi)向。經(jīng)過接下來的教學(xué)與日常生活的觀察,我發(fā)覺雖然很多孩子上課能做到認(rèn)真聽講,但是卻很少有孩子能夠主動回答問題,也少有孩子會主動來和我這個老師聊天。這種師生關(guān)系是有距離的,她們對我講的知識究竟記得了多少,我做不到心中有數(shù),心里特別著急。后來,我認(rèn)真觀察了孩子的接送情況,發(fā)現(xiàn)大部分來接送孩子的都是爺爺奶奶或者外公外婆,只有很少數(shù)的孩子是父母親自接送。平時父母工作繁忙,沒有足夠的時間和孩子共同聊天談心,孩子不能很好地和父母分享自己在幼兒園的

2、一日生活經(jīng)歷,而爺爺奶奶又因為知識、年齡等各個方面的問題,不能和孩子進(jìn)行很好的心靈溝通。時間久了,孩子因為缺乏交流溝通的機會和時間而形成了內(nèi)向心理,孩子不愛說話了,也不敢說話了。找到了原因之后,我開始嘗試針對性的引導(dǎo)。首先,我決定先和孩子們打成一片,成為孩子們的朋友。因此在休息的時侯我經(jīng)常給他們講一些有意思的故事,包括書上的和生活上的故事,然后鼓勵孩子們講講自己感興趣的故事。一個星期后,我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)離不開我了,沒事老愛纏著我給他們講故事,我們之間的距離越來越小,我的心里樂開了花,初步計劃順利完成。到了第三周時

3、,已經(jīng)有很多小孩愿意主動和我講話了。記得周一我去幼兒園時,他們都圍著我,迫不及待地想要和我分享他們在星期天所經(jīng)歷的趣事,孩子們的這些變化都讓我感到莫大的滿足。第3頁共3頁周二我們班要下樓做操,可徐博卻不愿意把橡皮泥送回去,我走過去對他說:“請你把玩具放回去?!彼麤]有反應(yīng)。眼看著就要晚了,我強壓著怒火,又說了一遍,可是他還是沒反應(yīng)。這時,我意識到了,可能是我的方式用錯了,于是我蹲下來對他說:”徐博,你敢自己去把橡皮泥放到那個臺子上嗎?”他抬頭看看我并點了點頭。我說:“我不相信,你去放一遍給我看看?!彼杆倥苓^去將橡

4、皮泥放好了,事后我夸獎了他。那天做操時我發(fā)現(xiàn)徐博特別的認(rèn)真。這件事情讓我發(fā)現(xiàn),原來鼓勵可以使孩子們變得快樂而又勇敢。從那以后,對于班里性格比較內(nèi)向的孩子,在他們稍有進(jìn)步時,我就會當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵他們,從正面引導(dǎo)激勵他們。九月十六號那天是我最開心的一天。早上李奕彤的奶奶非常高興的對我說:“陳老師,我們家彤彤昨晚到九點還沒睡覺,因為她要等爸爸回家。”我在心里偷偷的打了個問號。奶奶又接著說:“她爸爸回家時,彤彤給爸爸講了《嫦娥奔月》的故事,她告訴爸爸月亮上面住著嫦娥,@_@我是分割線@_@我們中秋節(jié)吃月餅就是為了紀(jì)

5、念嫦娥的?!蔽颐腿幌肫?,我昨天剛給孩子們講過這個故事,但是卻沒想到他們記得那么熟。不僅如此,在上午我給孩子們上《蒲公英旅行記》,當(dāng)講到月亮上的仙女去幫助蒲公英時,有好多孩子都說,老師,我知道,那個仙女叫嫦娥。我記得當(dāng)時我特別的感動,不僅僅是李奕彤,原來還有那么多的孩子都記得啊,我的辛苦真得沒有白費。第3頁共3頁周五孩子們吃完飯我?guī)麄內(nèi)窍律⒉?,?dāng)走到那個鋪滿小石子的路上時,劉云鵑忽然跑來對我說:“老師,我知道,這些石子叫鵝卵石?!苯又芏嗪⒆佣颊f他們也知道是鵝卵石。我記起了我曾經(jīng)帶他們散步時偶爾提起過這件事,但

6、是沒想到的是,都過了那么長時間了,我曾經(jīng)不經(jīng)意的一句話孩子們居然還能記得那么清楚。我這才發(fā)現(xiàn),原來我的計劃已經(jīng)成功了,這一刻,我覺得我就是這個世界上最幸福的人了。在不到一個月的時間里,我基本和孩子們建立了融洽的師生關(guān)系,同時我也盡我所能和孩子的家長溝通,交流教育觀念和方法,真正做到家園共育。對于個別性格依然內(nèi)向的孩子,我會繼續(xù)努力幫助他們,帶他們走進(jìn)快樂的世界??粗⒆觽兊姆e極變化,分享著家長的喜悅,一種做老師的幸福感在心底油然而生......第3頁共3頁

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