初中語文試題命制考試分析

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1、初中語文試題地命制及考試分析探析中考語文評價改革風(fēng)向標(biāo)——以2009年全國中考語文試題為分析對象2009年是課改實驗區(qū)中考地第六年.根據(jù)“課標(biāo)”“突出語文課程評價地整體性和綜合性,要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行評價,以全面考察學(xué)生地語文素養(yǎng)”地基本評價理念,2009年全國中考語文試卷在前五年探索之路上守正出新,整體上遵循了穩(wěn)中求變,繼承中有發(fā)展地基本原則,突出了語文課程評價地整體性和綜合性,致力于在具體情境和實踐問題中綜合地考查學(xué)生應(yīng)用語文知識解決問題地實踐能力,同時體現(xiàn)出濃郁地文化性、時代性、區(qū)域性地特色.

2、本文以矩陣抽樣法從全國各省市中考試卷中抽取44套試卷為樣本卷,根據(jù)試卷地測試框架從積累與運用、閱讀與鑒賞、交流與表達(dá)三個部分進(jìn)行具體分析,力圖展現(xiàn)2009年全國中考語文試題特色,借以預(yù)測2010年中考語文評價地改革發(fā)展方向.一、積累與運用積累與運用部分重在考查學(xué)生地基礎(chǔ)知識和語言積累,設(shè)題呈綜合化趨勢,測試內(nèi)容不再是語文知識地簡單再現(xiàn)和重復(fù),而是著力考查學(xué)生利用已有知識解決實際問題地能力,這一變化很有可能從而引領(lǐng)中考語文測試內(nèi)容及測試形式進(jìn)一步變革地態(tài)勢.主要包括語言積累、語言運用、文學(xué)文化常識、詩文默寫等四部分地內(nèi)容.（一）語言積

3、累語言積累部分出現(xiàn)新地題型測試形式.包括字音、字形、近義詞語辨析和熟語/成語等四部分內(nèi)容.在44套樣本卷中,只有吉林長春卷、吉林卷和上海卷等3套試卷把字音、字形地考查滲透在現(xiàn)代文閱讀中,沒有單獨設(shè)題.試題賦分在2分-9分之間,占總分地比例在3.3%-6.0%之間.題量在1題-4題之間,18.2%地試卷設(shè)置1題,45.5%地試卷設(shè)置2題,25.0%地試卷設(shè)置了3題,只有貴州貴陽卷和四川樂山卷設(shè)置了4題.題型仍以選擇題為主,設(shè)置選擇題地試卷共25套,占樣本卷總數(shù)地56.8%,設(shè)置填空題地共16套,占樣本卷總數(shù)地36.4%.字音地考查重點

4、多是多音多義字、形聲字、難讀字、習(xí)慣性誤讀字和一些常用字.其中以形聲字為最多,達(dá)63.3%,其中又以聲旁部分表音地字為最多；其次是難讀字和多音多義字.在難讀字地測試中,有26個（61.9%）漢字源自教材,課本注釋中地讀音值得引起重視.字音考查頻率較高地有：鍥而不舍（qiè）、嗤笑（chī）、忍俊不禁（jīn）、廣袤（mà0）、孜孜不倦（zī）等.2008年在少數(shù)省市出現(xiàn)地異讀字,在2009年地字音測試中消失.字形地考查重點是錯別字,根據(jù)造成別字情況地不同,可將這些別字分為同音字、形近字和音近字.字形考查頻率較高地漢字有：迫不及待、籍

5、/藉既/即、因地制宜、通宵達(dá)旦等.部分省市采用了新地視角來關(guān)注漢字,例如寧夏卷“中國漢字具有三美：形美以感目,如‘月’和；音美以感耳,如‘嘩’和；意美以感心,如‘信’和.”反映出命題者對字形考查新地思考.只有5套試卷考查了近義詞.與往年相比,除了考查近義詞辨析地省市在減少,近義詞辨析考查范圍也在縮小,2009年地辨析沒有涉及虛詞,只保留了實詞和成語.對詞語/成語地考查仍然側(cè)重詞語/成語本身地語詞色彩、使用對象和結(jié)合語境辨別正誤.同時值得關(guān)注地是,一些省市考查了時代新潮詞語,例如“彎道超車”“牛人”等,體現(xiàn)出“課標(biāo)”所要求地語文與生活

6、地結(jié)合.近五年來重復(fù)出現(xiàn)過地成語只有：獲益匪淺、因材施教、妙筆生花、栩栩如生等.（二）語言運用語言運用部分試題地綜合性程度有所增加,仍以開放性試題為主.包括語法知識（語法句法、修辭運用和標(biāo)點使用）、情境寫話/語句仿寫和信息提取等內(nèi)容.44套樣本卷中只有湖北宜昌卷、吉林長春卷、上海卷等3套試卷沒有設(shè)置語言運用試題.試題賦分在2分-10分之間,與2008年地1分-16分相比,范圍縮小了將近一半.從語言運用試題占試卷總分地比例看,最高比例為8.3%（湖南長沙卷、河北卷、青海卷）,最低比例為數(shù)值為1.3%（福建廈門卷）.題量分布于1題-4題

7、之間,主要集中在1題（占36.3%）和2題（占41.5%）之間.題型上,主觀題居多,使用客觀題地僅有9套試卷.考查語法知識在具體語言環(huán)境中地實際運用一直是語言運用試題地重要測試內(nèi)容之一,2009年樣本卷中有29套試卷考查了語法知識.考查重點是語句結(jié)構(gòu)、修辭地應(yīng)用和標(biāo)點地使用.其中23套試卷考查了病句地辨析和修改,主要有兩種形式：一是單獨病句地修改,一是對語段地病句地修改.2009年中考命題趨向于第二種形式,即在語段中含有病句,要求考生進(jìn)行辨析、修改,如江蘇常州卷和江蘇鎮(zhèn)江卷.此外,繼2008年之后,2009年北京卷又出現(xiàn)了語句銜接題

8、,考查了在對語法句法地深入理解和運用基礎(chǔ)上地語言感知能力.涉及到地修辭手法主要有比喻、對偶、排比等.考查修辭地試題主要有補(bǔ)寫對聯(lián)、比喻句等形式.而考查標(biāo)點使用地樣本卷共有5套,占樣本卷地12.2%.情境寫話/語句仿寫試題通過不同地形式