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《小學(xué)美術(shù)教案：《漂亮的虎頭帽》美術(shù)教案分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《漂亮的虎頭帽》美術(shù)教案分析【教材理解】虎頭帽是我國民間流行的一種既實用又美觀的傳統(tǒng)手工藝品，是母親們?yōu)楹⒆涌p制的帽子。冬日寒冷，一頂做工精細的虎頭帽戴在孩子的頭上，既擋風(fēng)避寒，又顯得威武陽剛，可以驅(qū)邪避災(zāi)，保安寧平順，是母親愛心的體現(xiàn)?；㈩^帽的形狀是帽子和小披風(fēng)連在一起，虎頭的紋樣主要裝飾在前頂部，小披風(fēng)部和周邊可裝飾一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。虎頭帽的造型夸張，活潑可愛，深受孩子們喜愛?；㈩^帽的色彩鮮艷，易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。用彩紙制作虎頭帽，適合屮年級學(xué)生掌握。學(xué)生通過欣賞虎頭帽，感受民間藝術(shù)的美，在嘗試制作中創(chuàng)造美。?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1?通過欣賞各種老虎形象的民間手工藝作品，
2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色，了解其色彩、造型大膽夸張，想象力豐富的表現(xiàn)手法。2通過了解虎頭帽的作用和特點，感受偉大而平凡的母愛，學(xué)生懂得用愛心回報父母。3?通過用彩紙制作虎頭帽，學(xué)習(xí)夸張和變形的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生造型能力、材料運用能力和色彩搭配能力?！緦W(xué)情簡介】三年級的學(xué)生非常喜歡做手工，并且已經(jīng)具備了一定的形象思維能力和造型能力，具冇一定的概括能力，對色彩冇了更直觀的感受，通過欣賞漂亮的虎頭帽，在老師的引導(dǎo)和幫助下能夠制作出不同形象、不同圖案和色彩的虎頭帽。本課的設(shè)計就是針對兒童這一心理特點，在設(shè)計和制作的過程中，使他們的手、腦、眼相互配合，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興
3、趣，對培養(yǎng)他們的設(shè)計意識，發(fā)現(xiàn)材料和運用材料的能力，以及創(chuàng)新精神的激發(fā)也有促進作用?！窘虒W(xué)重難點】重點：了解掌握民間藝術(shù)中的夸張、變形手法及虎頭帽的裝飾方法；難點：如何運用夸張、變形手法進行創(chuàng)作?！窘虒W(xué)方法】觀察比較法、演示法、談話法、討論法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】1?教師準(zhǔn)備：課件、虎頭帽作品、示范用的彩紙、剪刀、膠棒等；2?學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、彩紙、剪刀、膠棒、其他廢舊材料等?！窘虒W(xué)過程】一、設(shè)問導(dǎo)入師：同學(xué)們，秋天來了，好冷啊，那么我們應(yīng)該用什么來保護我們頭部的溫暖呢？生：帽子師：好，今天老師給大家?guī)砹艘豁敺浅７浅Ｌ貏e的帽子，它叫做“虎頭帽”。二、分析虎頭帽特點師：老師知
4、道，很多同學(xué)小時候都帶過虎頭帽，但是現(xiàn)在大家都不帶了，為什么小時候我們會帶虎頭帽呢？接下來，老師通過幾句諺語來解開這個謎題。摸摸虎頭，吃穿不愁。摸摸虎嘴，驅(qū)邪避鬼。摸摸虎身，步步高升。摸摸虎背，榮華富貴。摸摸虎尾，十全十美。師：老虎在咱們民間是一種吉祥物，是咱們的保護神，把他做成帽子，并戴在頭上，不僅可以保暖，還寓意我們健康成長。師：接下來，老師要考考大家的眼力?？纯催@些虎頭帽和真老虎的形象有什么不同？同學(xué)們仔細觀察。生仁形狀不一樣，眼睛比真老虎的大。生2：虎頭帽的顏色和真老虎的不同，真老虎的顏色只冇黑色白色黃色，虎頭帽的顏色很豐富。生3：真老虎的王字像斑紋，虎頭帽上的王字比較
5、明顯。生4：還有它們的表情不同，真老虎看著沒什么表情，虎頭帽的表情有的活潑，有的兇猛。師：好，通過大家的努力，我們找出了這么多虎頭帽和真老虎的不同?，F(xiàn)在老師要問大家一個問題，你們是喜歡改變之前的真老虎？還是喜歡改變之后的虎頭帽呢？三、分析學(xué)習(xí)制作方法師：要做好改變Z后的虎頭帽，我們就要按照自己喜歡的方式去改變。比如說，我喜歡兇猛的老虎，我就要把它的眼睛畫的更大，讓它的嘴巴張的更大，牙齒更尖，讓它的耳朵立的更直，這樣看起來就會特別兇猛可怕。又比如說，很多女生都喜歡活潑一點、可愛一點的老虎，那我們就要給它畫個圓圓的小耳朵，大大的、水汪汪的眼睛，嘴巴再畫的笑瞇瞇的，這樣看起來就會特別
6、可愛，特別招惹喜歡。師：老師已經(jīng)做好了兩個虎頭帽，一個是可愛一點的，一個是兇猛一點的。耍想做出虎頭帽，首先就耍學(xué)會制作虎頭帽的基本形。請同學(xué)們打開課本的38頁，咱們以小組為單位，對照基本形的方法指導(dǎo)折一折，疊一疊，老師看看哪組最先學(xué)會。師：請你們小組派一位代表來前面演示一下。生：首先拿出一張長方形的紙，把它這樣從中間對折，再打開，中間岀現(xiàn)一道折痕，選擇一個角，往折痕的方向折，讓折過去的這條邊超過屮間的折痕，與折痕平行，再把對應(yīng)的另一個角也往折痕方向折，讓兩個角的邊重合，再把最上邊的這個角向里折，這樣虎頭帽的基本形就做好了。師：現(xiàn)在老師問問大家，你們想要做什么樣的虎頭帽？生仁我想
7、做兇猛的虎頭帽。師：那么怎樣才能表現(xiàn)的兇猛??？牛仁把他的眼睛和嘴巴畫大點，牙齒尖一點，耳朵立一點，這樣看起來就會很兇猛。生2我想做可愛的虎頭帽。把耳朵畫的圓圓的，眼睛也畫的大大的、圓圓的，再畫個微笑的嘴巴，這樣就會特別可愛啦。四、小組創(chuàng)作練習(xí)師：現(xiàn)在我們以小組為單位，每組做一個虎頭帽，之后老師要評一評，看看哪組做的最漂亮，最豐富，最精彩。開始做吧!五、作品展評學(xué)生頭戴虎頭帽進行展示，學(xué)生自評，同學(xué)間相互評價。六、本課小結(jié)今天我們通過自己的努力，都學(xué)會并制作出了這么漂亮的虎頭帽，老師真為你們驕
