virtools游戲開發(fā)實驗課程教學(xué)大綱

virtools游戲開發(fā)實驗課程教學(xué)大綱

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1、《Virtools游戲開發(fā)》實驗課程教學(xué)大綱教學(xué)大綱撰寫人:鐘正撰寫時間:2009年2月10日推薦使用實驗教材:1.劉明昆,三維游戲設(shè)計師寶典:Virtools開發(fā)工具篇,四川出版集團(tuán)四川電子音像出版中心,2005年第一版;2.實驗指導(dǎo)書(自編)實驗項目總學(xué)時:24實驗課程學(xué)分:1.5實驗、實踐場互動設(shè)計與游戲?qū)嶒炇乙?、實驗課程教學(xué)目標(biāo)1.掌握Virtools中數(shù)據(jù)的導(dǎo)入:譬如,3D建模軟件(3DSMax、Maya)中的對象、角色、運動路徑等數(shù)據(jù)導(dǎo)入;2.掌握Virtools的軟件框架、數(shù)據(jù)操作功能3.掌握對象運動的制作、交互信息控制、攝像

2、機(jī)設(shè)置;4.掌握虛擬角色運動、碰撞屬性設(shè)置以及陰影創(chuàng)建;5.掌握鏡頭光斑、多重窗口、動態(tài)模糊、刀光劍影、爆炸、波浪扭曲等特效;6.掌握陣列編輯與應(yīng)用,根據(jù)條件靈活設(shè)置行為;7.熟悉項目游戲項目的策劃與設(shè)計;8.掌握2D界面、文字信息與網(wǎng)頁的制作;9.熟悉粒子對象與人工智能對象的創(chuàng)建;10.靈活運用游戲場景、角色、道具的配置與屬性生成;11.游戲關(guān)卡的制作。二、實驗課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配實驗、實習(xí)授課內(nèi)容項目序號項目名稱基本型實驗綜合設(shè)計型實驗學(xué)時1媒體的創(chuàng)建與編輯√42虛擬角色創(chuàng)建√43特效生成√44陣列應(yīng)用√45西游記案例制作√8三、考核

3、方式綜合考查學(xué)生平時實驗課出勤、實驗操作、實驗報告和實驗論文的完成情況。(如:實驗成績由以下幾部分組成:實驗考勤占30%;實驗態(tài)度與結(jié)果30%;實驗報告40%)項目名稱媒體的創(chuàng)建與編輯指導(dǎo)教師鐘正實驗?zāi)康?.學(xué)會將3D商業(yè)建模軟件(3DSMax、Maya)中的模型輸出成Virtools可接受的格式;2.熟悉Virtools中所使用的元素,媒體的類型以及界面分布、數(shù)據(jù)庫中;3.學(xué)會對媒體、對象的操縱、編輯;4.學(xué)會制作對象運動、交互信息控制、攝像機(jī)設(shè)置等功能。所用器材計算機(jī)助教人數(shù)1實驗室互動設(shè)計與游戲?qū)嶒炇覍W(xué)時4項目名稱虛擬角色創(chuàng)建指導(dǎo)教師

4、鐘正實驗?zāi)康?.學(xué)會向Virtools中導(dǎo)入虛擬角色,并創(chuàng)建角色的動作行為;2.學(xué)會創(chuàng)建角色的地板與對象碰撞屬性的生成;3.學(xué)會創(chuàng)建基本碰撞、群體組合碰撞以及碰撞觸發(fā)事件;4.掌握創(chuàng)建虛擬角色定位移動;5.掌握創(chuàng)建跟隨攝像機(jī);6.掌握三種陰影的創(chuàng)建。所用器材計算機(jī)助教人數(shù)1實驗室互動設(shè)計與游戲?qū)嶒炇覍W(xué)時4項目名稱特效生成指導(dǎo)教師鐘正實驗?zāi)康?.學(xué)會鏡頭光斑效果的創(chuàng)建;2.學(xué)會多重窗口效果的創(chuàng)建;3.學(xué)會動態(tài)模糊的創(chuàng)建;4.學(xué)會刀光劍影效果的創(chuàng)建;5.學(xué)會爆炸效果的創(chuàng)建;6.學(xué)會波浪扭曲效果的創(chuàng)建。所用器材計算機(jī)助教人數(shù)1實驗室互動設(shè)計與游戲

5、實驗室學(xué)時4項目名稱陣列應(yīng)用指導(dǎo)教師鐘正實驗?zāi)康?、熟悉陣列編輯與應(yīng)用;2、學(xué)會根據(jù)條件靈活設(shè)置行為。所用器材計算機(jī)助教人數(shù)1實驗室互動設(shè)計與游戲?qū)嶒炇覍W(xué)時4項目名稱西游記案例制作指導(dǎo)教師鐘正實驗?zāi)康?、熟悉游戲項目的策劃與設(shè)計;2、掌握2D界面、文字信息與網(wǎng)頁的制作;3、熟悉粒子對象與人工智能對象的創(chuàng)建;4、靈活運用游戲場景、角色、道具的配置與屬性生成;5、游戲關(guān)卡的制作。所用器材計算機(jī)助教人數(shù)1實驗室互動設(shè)計與游戲?qū)嶒炇覍W(xué)時8

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