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《尋求著力點(diǎn)打造高效語文課堂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、尋求著力點(diǎn)，打造高效語文課堂 文斗小學(xué)楊鳳美QQ：434863727電話：15172933293和以往的語文教學(xué)不同，新課改下的語文教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了質(zhì)的變化，在以往只是單純的給學(xué)生灌輸知識方面量的積累到更加關(guān)注學(xué)生的知識與技能；過程及方法，情感態(tài)度及其價值觀的三維目標(biāo)發(fā)展。受制于三維目標(biāo)的指導(dǎo)，很多時候，作為教師的我們，仿佛失去的自我，不知道要如何應(yīng)對新時代的需求了。因此，語文課堂還存在著“投入多，產(chǎn)出少”的現(xiàn)象。教師恨不得把每分鐘都利用起來，最后導(dǎo)致的是高分低能的學(xué)習(xí)后果。課堂是教學(xué)的主陣地，把握好課堂，向40分鐘要質(zhì)量是搞
2、好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。我們應(yīng)該明白的是一點(diǎn)，語文課堂萬變不離其宗，那就是教材離開教材的教學(xué)無異于盲人摸象。因此，為提高課堂效率，我們應(yīng)潛心研究，找到和三維目標(biāo)契合的著力點(diǎn)。 一、豐富語文工具性的內(nèi)涵，拓展外延語文是一門用于人際之間交流與溝通的工具，具有歷史性、基礎(chǔ)性、人文性、技能性等特點(diǎn)。在21世紀(jì)，語言交流已經(jīng)變得尤其重要，它的快捷，方便是其它溝通方式無法企及的，因此，我們要學(xué)會準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)睦梦淖?，一個漢字的意義有許多，我們不能限定他的范圍，否則，它就失去了靈活性，其語言的魅力就無法體現(xiàn)，在掌握內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，要充分?jǐn)U大其外
3、延，利用它，讓它為人們打來更多方便，在明白語文的工具性特點(diǎn)后，我們才能夠找到教學(xué)的著力點(diǎn)，對于小學(xué)生來說，讀遠(yuǎn)比寫來的重要，讓他們有意識無意思的利用我們學(xué)過的東西去表達(dá)自己的意思，感受語言帶給他的快樂。從而為提高課堂效率提供有效途徑，做一個“有效”的老師；培養(yǎng)“有效”的學(xué)生；實(shí)現(xiàn)“有效”的課堂。二、與文本對話，在文本中尋求生機(jī)文本就是語文教材，語文課本是教學(xué)內(nèi)容的載體，教學(xué)內(nèi)容因隱藏在課文之中而是課本充實(shí)現(xiàn)代化技術(shù)越來越豐富的今天，許多教師被三維目標(biāo)束縛，拘泥于形式，許多教師努力的像帶給學(xué)生新鮮感，把更多的時間放在參考書籍，教
4、學(xué)實(shí)錄和制作課件等教學(xué)輔助手段上，而文本被拋在了一邊，被這些該有的不該有的牽著鼻子走，本來自己覺得課本要表達(dá)的是A,而別人從文本中的得到的是B，就無所適從了，常言道“一百個讀者，就有一百個哈姆雷特，每個人看的角度不一樣，最后得到的結(jié)論也各不相同，只要言之有理就可以了。例如，我們在學(xué)習(xí)“畫家和牧童”這課，學(xué)者都認(rèn)為小孩子的優(yōu)秀品質(zhì)是敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，我，可孩子們能從自己的角度分析出這牧童善于細(xì)心觀察，這就很不錯了。其實(shí)語文教材中的文章，文質(zhì)兼美，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，作為語文老師，首當(dāng)應(yīng)以一個讀者的身份，去接近作者及其作者所處的時代背景，教師只
5、有做到吃透文本，方可引導(dǎo)學(xué)生正確解讀文本，讓學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性去“感受、理解、欣賞和評價”祖國的語言文字。解讀文本有一定的順序，層層深入。??? 1、解讀文本首先要疏通文本，把握大概，樹立正確的價值觀。首先要“鉆進(jìn)去”，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)等，綜合課文的教學(xué)內(nèi)容。然后再“跳出來”，把自己當(dāng)做學(xué)生，弄清血清，在這個年齡段的孩子能接受的是什么，結(jié)合課文特點(diǎn)確定本課語言訓(xùn)練的內(nèi)容，確定課文教學(xué)的重難點(diǎn)。2、解讀文本其次要提取精華，為我所用。在文本里的每
6、一個句子都有深刻的意蘊(yùn)，都包含著許多人生的道理，我們要交給學(xué)生的就是這寫精華部分，讓他們在課文中學(xué)到一些為人處世的道理，教會學(xué)生生活的本領(lǐng)，在教師來看，我們這一代承受的是各種思想在大腦中雜居，觀念與觀念之間早已經(jīng)融會貫通，但孩子的世界還是一片空白，需要去填充顏色，因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)“先把自己的杯子空掉”。文本是一座精神花園，教師把學(xué)生帶進(jìn)這座“花園”，不僅要讓學(xué)生看到紅花，還要讓學(xué)生看到綠草。3、解讀文本最后要深入淺出，不要故意拔高。作為教師，我們能綜合考慮各種因素后，在文本中歸結(jié)我們理想的結(jié)論，帶著一種成人化的思維，但
7、在教學(xué)中我們最好是摒棄這種僵化的思維方式，應(yīng)該從為本出發(fā)，得出最淺顯易懂的道理。語文教學(xué)一定要刪繁就簡，要返樸歸真，簡單實(shí)用，提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。簡單不是草率，不是省事，是要改變繁瑣的、或面面俱到地分析課文內(nèi)容、或離開課文語言挖掘人文內(nèi)涵的教學(xué)套路，依據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，突出語言的理解、積累與運(yùn)用，來構(gòu)建簡約、實(shí)用的閱讀教學(xué)?！ ∪㈧`活運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是高效課堂的靈魂一切都只能努力做到完美，沒有最好，只有更好，如何使課堂效果達(dá)到最佳，怎樣的課堂才是務(wù)實(shí)高效的課堂?我們經(jīng)常說，興趣是最好的
8、老師、在興趣的導(dǎo)引下，學(xué)得輕松、學(xué)得深入、學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。因此，在課堂上運(yùn)用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法尤為重要?！ ∈紫纫獎?chuàng)設(shè)激情四射的課堂氛圍。在開課之前，不要帶著任何情緒走進(jìn)課堂，某些老師會因?yàn)橐恍┎婚_心的私事，而在走進(jìn)課時滿臉憤怒，學(xué)生能根教師的表情事先形成一種防
