音樂課聽課記錄與評課

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1、.音樂課聽課記錄及評課.txt不相信永遠,不擁有期待,不需要諾言當你不能再擁有的時候，唯一可以做的，就是令自己不要忘記。王子之所以能口奐酉星目垂美人是因為王子用心了我能口奐酉星什么怎樣定聽課記錄？------------------------------------------------------------------------音樂課聽課評課[2010-6-815:57:00

2、By:郎潔]6月3日王夏娟長大要當宇航員王老師的特點，將動作融入音樂中，是我非常喜歡的，我也經常為了幫助小朋友記憶，會給歌曲配上一些簡單易做的動作，學生都非常喜歡。王老師通過問小朋友將來要做什么來導入新課《

3、長大要當宇航員》自然，在發(fā)現(xiàn)小朋友有個節(jié)奏沒唱好時，沒有直接的說出錯在哪，而是讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，這樣小朋友更容易記住自己犯的錯，并會一直提醒自己，這個方法很好，以后我也來用用，看來英語和音樂還是有些互通之處的??！6月4日徐琴華金孔雀輕輕跳......金孔雀輕輕的跳，在徐老師的柔聲細語中，在楊麗萍唯美的孔雀舞的帶領下，了解了傣族的民族文化，了解了葫蘆絲，一步步的進入歌曲，學生不僅可以學會長這首歌，還知道了很多其他知識。徐老師在學生唱歌時的感情上花了一點心思，是的有感情的唱歌才能將這首歌演繹的完美。武當路小學古東霞2010年6月10日去東風小學聽了兩節(jié)音樂生本研討課受益匪淺，感觸頗多。兩位老

4、師的授課，各具特色，亮點紛呈。她們設計精巧，語言精練。無論是在知識結構，授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂教育理念。為學生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的廣闊空間。切實做到了“讓學生在音樂中感受美、學習美、創(chuàng)造美”。兩位老師的基本功扎實。在她們的音樂課中無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。評課如下：李兵老師的《蘆笛》一課讓我耳目一新，給我的整體感覺是：課上的自然，流暢，巧妙。課中閃現(xiàn)了很多的優(yōu)點：導入巧妙，教學方法靈活多變，教學材料運用得當，教態(tài)自然，語態(tài)親切，教學基本功好，活動組織得當有效等等。這堂課也使我感觸頗多：一堂好課教師的肢體語言是

5、很重要的，尤其是作為一名音樂教師，肢體語言要做到美、有號召力、能夠起到帶動學生的作用，能夠起到示范的作用。我覺得李老師就做的非常。音樂課聽課評課......二年級音樂課《夏》評課在這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了生本教育的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。總之，這兩節(jié)課都有很多的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學。---------

6、--------------------------------------------------------------------叫賣小調》音樂課聽課記錄及評課......時間：2008、5、8（星期四）下午第二節(jié)班級：五（6）授課老師：任宇教學過程：一、發(fā)音練習：（1）音階練習：5432

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9、（2）二聲部練習：3---

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19、（3）歌唱練習：……......二、新課教學：1、錄音播放：上海小調《叫賣小調》，學生試聽，并判斷有幾種叫賣聲？（學生：有賣花、、磨刀子、收廢品、賣小吃……共七種叫賣聲。）2、根據黑板上的

20、節(jié)奏型……，判斷剛才聽到的各種叫賣聲小調屬哪種節(jié)奏型？并學會相關節(jié)奏型。3、跟音樂學唱《叫賣小調》，4、根據自己對與《叫賣小調》類似的聲音、語調，用上海方言進行模仿：學生：繞口令、游戲、童謠（來源于少兒游戲，后發(fā)展為兒歌）……5、例舉老上海的各種民俗文化……（學生發(fā)言、交流）6、播放歌曲《我怎樣長大》……判斷歌曲是幾拍子？（學生：3/4拍）7、對照以上童謠和《我怎樣長大》的音樂特點，說說它們的異同。......8、跟鋼琴學唱《我怎樣長大》的旋律（師指導附點音符的準確唱法）。三、課后練習：把《我怎樣長大》的歌詞學習。感受：今天的這節(jié)音樂課和上次聽的音樂欣賞課各有特色。音樂欣賞課主要是通過聽音

21、樂感受音樂藝術美、學習音樂藝術之精華，而唱歌課是通過學生學唱歌曲提高歌唱的能力。在這節(jié)課中任老師就做到了這些，如，從練聲——聽旋律——判斷節(jié)奏型——模唱——學唱旋律……，整個過程都充分滲透了唱歌技巧的學習;l另外，任老師還非常重視學生的聽力練習，通過聽旋律、判斷節(jié)奏型等，培養(yǎng)學生的音樂感，為學生學習唱歌打下堅實的基礎。----------------------------------------------------