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《體育院校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)優(yōu)化的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、ADissertationinPhysicalEducationOptimizationresearchondevelopingthereserveofcompetitivesportsinsportsuniversitiesYukeweiSupervisorbyProfessorMayanhongShenyangSportUniversityFebruary2012萬方數(shù)據(jù)獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。論文中取得的研究成果除加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫
2、過的研究成果，也不包括本人為獲得其他學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：日期：學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解沈陽體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人同意沈陽體育學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索、交流。作者和導(dǎo)師同意網(wǎng)上交流的時(shí)間為作者獲得學(xué)位后：半年□一年□一年半□兩年□學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名
3、：簽字日期：簽字日期：萬方數(shù)據(jù)沈陽體育學(xué)院碩士學(xué)位論文摘要摘要從競(jìng)技體育的出現(xiàn)開始，就一直擁有其獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)性和觀賞性。在現(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)技體育在體育運(yùn)動(dòng)的大環(huán)境中蓬勃發(fā)展，占據(jù)著不可動(dòng)搖的地位，并且對(duì)新時(shí)代產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。競(jìng)技體育要發(fā)展，后備人才是關(guān)鍵，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)競(jìng)技體育后備人才也提出了更高的要求，需要培養(yǎng)高文化素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，這才是能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的競(jìng)技體育人才。體育院校競(jìng)技體校在多年的實(shí)踐探索中先后實(shí)行了各種方式的人才培養(yǎng)，現(xiàn)在體育院校競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)模式和體制上都有不斷的創(chuàng)新，也正在逐步的
4、完善“體教結(jié)合”的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式。傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式上大都是以犧牲了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，換取運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的提高，這使得很多運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)過低，失去了可持續(xù)發(fā)展的道路，受到了眾多的質(zhì)疑。競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)直接關(guān)系到我國(guó)競(jìng)技體育能否可持續(xù)發(fā)展的重要問題，所以現(xiàn)代社會(huì)要求競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)方面要做到以人為本，競(jìng)技體育要回歸到教育上，全面實(shí)現(xiàn)“體教結(jié)合”。體育院校附屬競(jìng)技體校，作為競(jìng)技體育后備人才的專業(yè)培養(yǎng)學(xué)校，辦學(xué)三十多年來為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，并逐步走向科研、訓(xùn)練、教學(xué)為一體的辦學(xué)特色
5、，顯示出其獨(dú)特生命力。競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式以“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”并且建立在科學(xué)化的基礎(chǔ)之上的，而體育院校附屬競(jìng)技體校還有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在于有高校的育人環(huán)境、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、科學(xué)訓(xùn)練以及培養(yǎng)目標(biāo)“一條龍”等優(yōu)勢(shì)。但隨著我國(guó)科學(xué)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)技體育在管理上也暴露出了不少問題，主要體現(xiàn)在：辦學(xué)目標(biāo)不明確，管理機(jī)制不落實(shí)，缺乏人文教育思想以及學(xué)訓(xùn)結(jié)合不到位等。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，抽取五所體育院校附屬競(jìng)技體校為主要研究對(duì)象，深入調(diào)查和分析了競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式遇到的危機(jī)和挑戰(zhàn)，并提出了完善
6、和發(fā)展競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式的對(duì)策與措施。針對(duì)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)應(yīng)該主動(dòng)把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，重新構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)；改變以往陳舊的培養(yǎng)思想，加強(qiáng)人文教育建設(shè)，注重“以人為本”；改良項(xiàng)目設(shè)置的合理性，加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)制度；將“體教結(jié)合”運(yùn)用到實(shí)處，將競(jìng)技與教育充分整合，以達(dá)到“育人奪標(biāo)”的理念；教學(xué)、訓(xùn)練與科研三者相結(jié)合，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。從而優(yōu)化體育院校附屬競(jìng)技體校后備人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：體育院校；競(jìng)技體育后備人才；人才培養(yǎng)I萬方數(shù)據(jù)沈陽體育學(xué)院碩士學(xué)位論文AbstractAbstractThereha
7、salwaysbeenauniquecompetitivenessandspectatorsincecompetitivesportsbegan.Inmodernsociety,thecompetitivesportsaredevelopingrapidly,whichtakesanunshakablespotandhasfar-reachinginfluenceinthenewera.Trainingreserveathletesisthekeytocompetitivesports.Withtherapi
8、ddevelopmentofsociety,higherrequirementssuchashighculturalqualityandhighlevelofsportsqualityareneededtobecompetitivesportselites.Lotsofwaysoftrainingsportstalentshavebeenimplementedbythecompetitivespor
