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《網(wǎng)絡(luò)流行體的語(yǔ)言學(xué)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、編號(hào)：全日制研究生√類教育碩士別同等學(xué)力碩士學(xué)位論文題目：網(wǎng)絡(luò)流行體的語(yǔ)言學(xué)研究培養(yǎng)單位：文學(xué)院專業(yè)名稱：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：夏歷研究生：王聰完成時(shí)間：2013年3月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)
2、家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：日期：網(wǎng)絡(luò)流行體的語(yǔ)言學(xué)研究摘要網(wǎng)絡(luò)流行體在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)中風(fēng)潮迭起，由于形式新穎、數(shù)量繁多、內(nèi)容豐富，不斷吸引人們的視線，如“梨花體”、“知音體”、“新浪體”、“校內(nèi)體”、“3Q體”、“瓊瑤體”等。本文搜集近百個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行體，試圖對(duì)這一迅速興起的語(yǔ)言現(xiàn)象從語(yǔ)言學(xué)的視角進(jìn)行綜合性的研究。本文首先闡明了網(wǎng)絡(luò)流行體的歷史繼承性和新時(shí)期的變異性。網(wǎng)絡(luò)流行體這一語(yǔ)言現(xiàn)象的產(chǎn)生其實(shí)并未脫離傳統(tǒng)學(xué)科語(yǔ)體學(xué)的研究范疇，
3、又和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體這種新型研究?jī)?nèi)容緊密相連，此外，與中國(guó)古代的詩(shī)體、詞體也有著繼承和移用的聯(lián)系。可以說(shuō)它的出現(xiàn)，既體現(xiàn)歷史繼承的一面，又呈現(xiàn)出新時(shí)期、新傳播方式下的語(yǔ)言變異，開(kāi)創(chuàng)了一種生動(dòng)的語(yǔ)言交流方式。面對(duì)數(shù)量繁多的網(wǎng)絡(luò)流行體，通過(guò)不同的視角對(duì)它們予以分類，試圖從多角度探求它們的相同點(diǎn)和差異性，突出本質(zhì)特征。最后對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體大量產(chǎn)生的原因進(jìn)行一個(gè)綜合分析，提出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持作為網(wǎng)絡(luò)流行體的客觀條件，輔助其快速傳播，多元文化滲透以及當(dāng)前人們的文化心理作為內(nèi)部推動(dòng)力，作用于人們的互動(dòng)行為。本文第二部分從語(yǔ)音、用詞、句式、語(yǔ)義、語(yǔ)用五個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行描述分析。從
4、前三個(gè)方面網(wǎng)絡(luò)流行體基本語(yǔ)言要素使用情況來(lái)看，語(yǔ)音方面運(yùn)用諧音和押韻方式；用詞方面，使用了方言詞、外語(yǔ)詞、流行語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)；句式方面呈現(xiàn)出了短句、松句、散句、主動(dòng)句所占比重較大；長(zhǎng)句、緊句、整句、被動(dòng)句的數(shù)量相對(duì)較少的特點(diǎn)。因而從這三個(gè)方面我們看到網(wǎng)絡(luò)流行體語(yǔ)言使用從整體上呈現(xiàn)少隱晦復(fù)雜、多簡(jiǎn)單直接的書(shū)面化的口語(yǔ)體特點(diǎn)。再深入到語(yǔ)義、語(yǔ)用層面，探究了語(yǔ)義大眾化、語(yǔ)義急轉(zhuǎn)和語(yǔ)義不搭的語(yǔ)句、語(yǔ)篇特點(diǎn)，揭示了網(wǎng)絡(luò)流行體在語(yǔ)言使用方面批量復(fù)制、多層化、娛樂(lè)化特征。本文最后揭示了網(wǎng)絡(luò)流行體在語(yǔ)言使用過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)該借助語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，加之分層規(guī)范，以寬
5、容的態(tài)度和審慎的策略解決語(yǔ)言交際與社會(huì)規(guī)約的矛盾。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行體，語(yǔ)言特點(diǎn)，語(yǔ)言問(wèn)題，規(guī)范策略IThelinguisticresearchofpopnetworkstylesAbstractPopnetworkstyleswaveafteranotherinthenetworktoday,thevastamountofrichcontentandnewforms,continuestoattractpeople'sattention,As"pearstyle"、"sinastyle"、"campusstyle"、“3Qstyle"、"Qiongyaostyle"
6、andsoon.Wecollectnearlyahundredofstyles,tryingtocarryoutacomprehensivestudyontherapidriseofthelinguisticphenomenonfromtheperspectiveoflinguistics.Firstly,toclarifythenetworkpopularhistoryofinheritanceandvariabilityofthenewera.Thislanguagephenomenonisnotoutofthescopeofthestudyoftraditio
7、naldisciplinesstylistic,andcloselylinkedtoanewresearchcontent.WiththeancientChineseverse,Cihasinheritedandshiftwithties.Sotheyshowthehistoricalinheritanceside,andasanewmodeoftransmission,creatingavividverbalcommunication.Wetriedtoexplorethesimilaritiesanddifferencesofthemthroughclass
