姓氏源流與文化尋根

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1、姓氏源流與文化尋根教學目標：1、文化角度，引導學生對文化現(xiàn)象進行思考。2、能力角度，培養(yǎng)學生自主、合作、探究能力。3、情感角度，培養(yǎng)學生民族自豪感。4.指導學生正確選題，搜集、分析、整合資料和寫作論文。教學重點：1、了解姓氏發(fā)展、年節(jié)風俗、民族探源的基本命脈，對文化尋根產(chǎn)生興趣。2、了解姓氏來源的幾種常見的形成方式。3、了解各種年節(jié)風俗的來源。4、了解我國的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點，理解我國的民族政策；教學難點：通過對個體姓氏的了解、年節(jié)風俗的形式和民族的源流，產(chǎn)生民族自豪感。教學設(shè)想：一、課前學習1、按姓氏將班級學生分成若干小組，要求每個

2、小組查找本組姓氏的歷史名人以及本姓氏的由來。2、小組間進行比較，初步總結(jié)姓氏的不同來源。3、讓學生從語文課本中找一個自己比較感興趣的課題，然后從文化尋根的角度做些探究。利用家庭藏書和學校圖書館查找相關(guān)資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。二、課堂學習1、由教師介紹一些關(guān)于百家姓、年節(jié)風俗的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。2、學生積極參與，研討各自姓氏的來源。探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日。由姓氏來宣揚前輩的優(yōu)良品質(zhì)并使之發(fā)揚光大。教學步驟：一．分析姓氏源流1、新課導入：7同學們，有一個叫秦澗泉的人在游覽岳王廟時，看到南宋大奸臣秦檜夫婦跪岳王廟前，義憤地在岳王廟前題詩：“

3、人從宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦?！笨梢娗貪救獙ψ约盒盏膶擂巍６目讘c東教授每每出來講學，總是很自豪的向聽眾介紹自己是孔子的第十三代傳人。從對比中問學生這是為什么呢？（可見，姓氏對我們是很重要的。）再問大家一個問題，在我們流傳已久的百家姓里到底有多少個姓氏？（“百”并非就僅指確切的“百”，而是多的意思。最早在宋的時候出現(xiàn)關(guān)于百家姓的一本小冊子，后來經(jīng)過明清不斷地新修，到今天大概有四千多種，常用的有19種。那么，這些姓氏是怎么來的？經(jīng)過一段時間的演變現(xiàn)在又是什么樣子呢？好，今天讓我們一起來了解讓國人驕傲的姓氏文化。）師：首先我們來看看姓氏這兩個

4、字。在炎黃之前人是沒有姓名的，到炎黃時期出現(xiàn)了姓名，那時候人首先出現(xiàn)的是名后來才有姓，而且名和姓是不相連的（比如介紹我班的一位同學小明，王氏）把名和姓連起來是戰(zhàn)國秦漢時期，比如劉邦、陳勝、吳廣。2、我們來看看這幾個古姓，（姬、姒、姜）有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？明確：都有一個女字旁。3、大家能不能猜測一下這是為什么？明確：與遠古時期母氏氏族社會特點有關(guān)。4、大家看一下“姓”這個字，拆下來就是女生，可見姓是因為生而得。因此在母氏氏族時期人們用姓是來區(qū)分不同的部落。既然我們講清楚了姓，那么氏是怎么產(chǎn)生的。首先我想問大家一個問題，有誰知道“氏”是什么意思？你

5、們可以試著猜。（學生自由發(fā)言）明確：“氏”的本源義是木本即植物的根，在父氏社會中，一般實行一夫一妻制，而族長或有權(quán)勢者往往一夫多妻，男子升到一家之長的地位。這時出現(xiàn)了同一姓所衍生的分支，但是當時不是每個人都可以有氏的，只有貴族男子才有氏。那么可見“氏”是用來區(qū)別“貴賤”。5、同學們，你們能說出多少種姓？（讓學生講，老師盡量表揚）漢族最大的十個姓是：張、王、李、趙、陳、楊、吳、劉、黃、周。這十個姓占華人人口40%，約四億人。第二大的十個姓是：徐、朱、林、孫、馬、高、胡、鄭、郭、蕭。占華人人口10%以上。7第三大的十個姓是：謝、何、許、宋、沈、羅、

6、韓、鄧、梁、葉。占華人人口10%。接下來的15個大姓是：方、崔、程、潘、曹、馮、汪、蔡、袁、盧、唐、錢、杜、彭、陸。加起來也占總?cè)丝诘?0%。在中國十三億人口中，有七億人姓了這45個大姓。6、既然在日常生活中有這么多的姓，大家有沒有想過姓是怎么來的？在現(xiàn)在生活中，通常子隨父姓，那么在古代是不是也是這樣呢？你沒能不能舉一個例子？明確：我們書上也有這樣的例子，古代有個本應(yīng)姓趙的人，因為承襲他父親的爵位而改姓周陽，可見我們有的姓是因為封地的緣由而來。7、大家有沒有聽說過《水滸傳》中一個人物“西門慶”，他姓西門，為什么姓西門呢？他家住在西門這個地方。大

7、家想想東郭先生為何姓東郭？可見有按居住地而得姓。8、現(xiàn)在如果賦予同學們一個神圣的職責，讓你們給一個人賜姓，這個人是殺豬殺雞殺鴨的，你們覺得要給他一個什么樣的姓才合適呢？（自由討論，姓“屠”）明確：這就是姓氏來源的又一種方法，按照職業(yè)取姓。大家想一想有沒有其他按照職業(yè)得姓的姓氏？（巫、卜、陶等）9、大家通過預習有沒有發(fā)現(xiàn)其他獲得姓氏的方法。（國名、自己祖先的字等。）10、小結(jié)(一)以圖騰作姓氏。最古的姓氏和氏族社會的圖騰有關(guān)。如：姬、姜、姒、姚等。(二)以分封的土地為姓氏，如周陽、虞、安陵等；(三)以國名為姓氏。如齊、魯、晉、宋、秦、楚、衛(wèi)、韓、

8、趙、魏、陳、蔡等；(四)以擔任的官街為姓氏，如司馬、司空、太史等；(五)以居住地為姓氏。如東郭、南宮、西門、延陵等；(六)以從事的職業(yè)為姓氏，如陶、匠