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1、單位代碼11799學號2010652049工商管理碩士（MBA）研究生學位論文論文題目：重慶市市屬普通本科院校財政撥款模式研究作者姓名：羅珣所在學院：MBA教育中心學科專業(yè)：工商管理研究方向：金融投資與管理學業(yè)導師：馮仁德教授提交日期：2013年5月中國?重慶重慶工商大學工商管理碩士（MBA)研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：重慶市市屬普通本科院校財政撥款模式研究本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：簽
2、字日期：年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解重慶工商大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權重慶工商大學研究生處可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）本論文：□不保密，□保密期限至2017年12月止）。學位論文作者簽名：導師簽名：簽字日期：年月日簽字日期：年月日重慶工商大學工商管理碩士（MBA)研究生學位論文StudyonChongqingFinancialAppropriationInsti
3、tutionforHigherEducationCandidate:LUOXunSupervisor:FENGRende重慶工商大學工商管理碩士（MBA）研究生學位論文摘要我國政府對高校的財政投入在當前和今后很長一段時期都是高等教育經費的主要來源，政府投入總額以及款項的分配方式對高等教育的發(fā)展具有重大影響。隨著我國社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，高等教育必須在財政撥款的宏觀調控下轉變功能以更好地服務社會經濟發(fā)展。高等院校集中的重慶市正經歷著快速的經濟增長和社會進步，及時科學地調整高等教育財政撥款模式，是重慶高等教育與社會協(xié)調健康發(fā)展的重要內容。本文基于次優(yōu)選擇原理和制度變遷理論，采用規(guī)范分析、
4、文獻分析、經驗分析等方法，從政策目標設計和政策實施效率兩個視角對重慶市屬高校財政撥款制度進行實證分析，結合相關國際經驗實踐對當前重慶高校財政撥款體制進行評價并提出未來改革的政策建議。文章首先構建教育財政撥款的模式優(yōu)化理論框架。高等學校的教育財政撥款模式本質上屬于社會公共管理政策范疇，不僅涉及到社會公平與效率的福利經濟學問題，而且涉及到政策實施的效率問題。這一部分在論述政府目標的規(guī)范原理——社會公平理論、次優(yōu)理論和政策實施原理的制度變遷理論基礎上，構建高校財政撥款制度評價與改革的理論框架。其次，應用前述建立的政策評價標準對重慶以及國際高校撥款模式進行經驗分析。主要針對重慶高校財政撥款體制現狀
5、及其全國政策背景進行實證分析，以構建全文研究的經驗基礎。分別對英國、日本和美國等發(fā)達國家的高等教育財政撥款進行考察，具體包括部門機構、基本結構及撥付方式等方面。在此基礎上對高等教育財政撥款體制進行國際比較。最后，對重慶高校財政撥款模式的優(yōu)化改革提出對策建議。采用理論框架對重慶高校財政撥款制度進行實證分析，借鑒國際經驗，針對重慶社會經濟文化發(fā)展背景等具體狀況提出相應的改革政策建議。關鍵詞：重慶高等教育撥款制度分配機制公平與效率制度變遷1重慶工商大學工商管理碩士（MBA）研究生學位論文AbstractForaconsiderableperiodoftime,thefinancialinvest
6、mentfromgovernmentsisandwillcontinuetobethemajorsourceofhighereducationfundingatpresentandinthefuture.Thereforethetotalamountandtheallocationmethodofgovernmentinvestmenthaveasignificantinfluenceonthedevelopmentofhighereducation.WiththecontinuousdevelopmentofChina'ssocialistmarketingeconomy,highere
7、ducationmustchangeitsfunctionsunderthemacro-controlofhighereducationfinancialappropriation,soastobetterservethesocialandeconomicdevelopment.Withsuchanabundanceofhighereducationinstitutions,Chongqingisexperiencing
