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1、沒有父愛母愛澆灌的花朵最容易凋謝—農(nóng)村留守學(xué)生生活深度調(diào)查報告文/常煒隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活欲望的不斷增加，越來越多的農(nóng)民工涌向了城市。農(nóng)村出現(xiàn)了歷史上罕見的現(xiàn)象：爸爸媽媽從農(nóng)村一夜間消失，隨之出現(xiàn)了大量的農(nóng)村留守兒童和不同層次的學(xué)生。兩代人留在了農(nóng)村，一代人是孤寡老人—爺爺奶奶，一代人是成長的學(xué)生—孫子孫女，這兩代人在農(nóng)村相互撮合、相濡以沫，演繹了中國農(nóng)村新世紀(jì)人生舞臺值得人們深思的悲喜劇。他，叫高潔，十六歲?，就是一個父母自他小就外出打工成長在爺爺奶奶身邊的典型代表。我們不從他爺爺奶奶怎么的愛孫子管孫子來說，我們就現(xiàn)場直擊他的高中生活。在趙老師召開新學(xué)期一年級新生入學(xué)的第一次班會上?，高
2、潔就自告奮勇地當(dāng)上了文藝委員。趙老師原以為他是一個性格開朗的學(xué)生，沒有料到在以后的日子里，發(fā)生的一些事情使趙老師對他大打折扣。大約是在半月以后，他同宿舍的同學(xué)反映說：高潔同學(xué)有夜眼，半夜12點他會坐在床上，手里拿著書津津有味地看書。有同學(xué)問他：沒有燈你怎么能看得見？他會大驚小怪說道：這么大的字怎么能看不見呢？搞得別的同學(xué)也是丈二和尚摸不著頭。慢慢地，同學(xué)們中間傳說高潔具有特異功能?。也許是他的不同凡響，他與其他同學(xué)也不交往。趙老師曾經(jīng)找他談過幾次話，有一次趙老師問他：“高潔，你晚上果真能看見字？”他說：“字那么亮都發(fā)著光，怎么能看不見呢！不信，你也可以看啦?！睂τ谌说奶禺惞δ苴w老師沒有研究過，
3、也根本不會相信。但出于一個班主任從全班同學(xué)的利益著想上，趙老師對他說：“你要按時休息，保證充足的睡眠，提高上課學(xué)習(xí)效率，同時你也要考慮其他同學(xué)的休息啊?！彼f：“這個我知道，不用你說，我會把我自己管好的?！壁w老師看他自信的樣子，覺得再談話也會變得更加別扭，就讓他回教室上課了。對于這樣的學(xué)生往往冷處理效果會更好一些。以后，趙老師對這個同學(xué)開始關(guān)注了。趙老師發(fā)現(xiàn)他不僅和別的同學(xué)不交往，而且，是云里來霧里去—獨來獨往，性格也怪癖。一次，趙老師檢查宿舍，發(fā)現(xiàn)他的床下有煙頭。就問他是否抽煙，他先不承認，做了一段思想工作以后，他說：“煙是我抽的，不過，僅僅只是一個嗜好罷了，沒有什么大不了的……”但他覺得趙
4、老師太愛管閑事還振振有詞地說：“抽煙是我的自由，趙老師你不該干預(yù)我的生活”。在趙老師苦口婆心用中學(xué)生日常行為規(guī)范教育了好一會兒后，他才勉強承認了自己的不對，表示以后不再抽煙。在期中考試的時候，他突然不來學(xué)校了。趙老師打電話到他家里，他媽接了電話，說他感冒了，需要在家休養(yǎng)幾天。這一休養(yǎng)就是半個月。7半個月后，他來校了，趙老師找他談了幾次話，主要是關(guān)于他學(xué)習(xí)的事。趙老師對他說：“學(xué)習(xí)是一個知識累加過程，缺一日就斷一個層次，那能十幾日不來學(xué)校上課?！壁w老師對他談話的時候，他的兩眼一直看著趙老師，是用那種不屑一顧地含笑的眼神。趙老師現(xiàn)在明白那是一種譏笑的眼神。在以后的一次周日晚班會上，趙老師又注意到他
5、沒有來校，就把電話打到他家里問情況。他媽說：“中午吃了飯就走了。怎么到現(xiàn)在還沒有到學(xué)校呀，現(xiàn)在都天黑了，我和他爸去找找……”現(xiàn)在的學(xué)校大都是周五下午放假休周末，周日下午6點到校開始新的一周學(xué)習(xí)，而且，在周日晚上第一節(jié)晚自習(xí)上開班會，總結(jié)上周工作，安排下周的活動。在班會課快結(jié)束時，主管德育的王主任打電話叫趙老師去一下校大門口。趙老師剛一下教學(xué)樓就遠遠地看見高潔被王主任堵在校大門口問話，就三步并做兩步快速向他們走去?？斓礁皶r，只聽王主任問高潔：“你干什么去了？”高潔說：“我上網(wǎng)去了?！蓖踔魅握f：“學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)在學(xué)習(xí)期間上網(wǎng)，難道你忘了？”高潔說：“我上網(wǎng)有什么不對，難道那是犯法嗎？你有什么權(quán)利說
6、我！”他的話一下惹急了王主任。?趙老師看事情不對頭趕緊接住他的話說到：“那有你這樣的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)教育你，你怎么還頂嘴，你這個樣子，哪像接受高中教育的學(xué)生？！趕快給我回教室去！”他還倔強地站在那里，根本不理解趙老師給他臺階讓他溜的意思，還把頭固執(zhí)地一扭一扭。趙老師就狠狠地把他瞪了一眼，他才不情愿地挪動腳步走開了。這時，趙老師才注意到緊閉的學(xué)校的鐵門上扒著他的爸爸媽媽以及他的舅舅等親人。等高潔和王主任走開以后，他們都匆忙地跑進來對趙老師說：“班主任趙老師你不要生氣，我娃犟得很，你一打電話我們就分頭去找，終于在網(wǎng)吧找到了，我們不敢說他，是他舅把他勸了進來。你看，剛才，使你生氣了?！壁w老師說：“沒有關(guān)系
7、的，他還在成長，以后，他會懂事的.....”?看著他爸媽那期盼的眼神，趙老師說到：“天已很黑了，你們回吧，我會好好教育他的?！痹谮w老師的再三勸解下，他們才依依不舍地離開了學(xué)校。第二天，他媽突然來到趙老師的辦公室，給趙老師說出了讓他大為吃驚的事情。這次談話，把趙老師的心一下子放到了萬丈冰窖。使趙老師在以后的幾天幾夜里成倍成倍地失眠。她說：高潔期中考試時沒有來校，她給趙老師撒了一個彌天大慌，高潔在家不
