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《班級(jí)建設(shè)：從“虛假共同體”到“真實(shí)共同體”.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類號(hào)：G40-01單位代碼：10346密級(jí)：公開學(xué)號(hào)：2015111004019碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）中文論文題目：班級(jí)建設(shè)：從“虛假共同體”到“真實(shí)共同體”英文論文題目：Classconstruction:From"falsecommunity"to"realcommunity"申請(qǐng)人姓名：曹艷菊指導(dǎo)教師：嚴(yán)從根副教授專業(yè)名稱：教育學(xué)原理研究方向：教育基本理論所在學(xué)院：教育學(xué)院論文提交日期2018年3月杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝依稀記得考研時(shí)起早貪黑的日子，轉(zhuǎn)眼間已到了畢業(yè)的時(shí)候。從準(zhǔn)備考研到考入杭師大是個(gè)曲折的過(guò)程，還記得第一
2、志愿面試后落榜的失落，還記得調(diào)劑時(shí)杭師給我面試機(jī)會(huì)的欣喜。而這一切都隨著時(shí)間的流逝愈發(fā)變得彌足珍貴?！帮嬈淞鲿r(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師?！比甑臅r(shí)間，導(dǎo)師嚴(yán)從根副教授對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著與熱愛(ài)、投入與專注、慎思與熟慮；對(duì)學(xué)生的關(guān)心與支持、理解與包容、嚴(yán)厲與寬容；對(duì)生活的熱愛(ài)與付出、豁達(dá)與開明、勤儉與質(zhì)樸，方方面面都使我獲益匪淺。“良師益友”四個(gè)字足以描繪嚴(yán)老師在我心中的形象。在嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，“中國(guó)知網(wǎng)”能夠搜到我的名字，是我最大的榮幸，這是對(duì)我努力的一種肯定，也是對(duì)嚴(yán)老師辛苦付出的一種回報(bào)。當(dāng)然我也有些遺憾，答辯那天致謝時(shí)回想到聆聽導(dǎo)師教導(dǎo)的一幕幕
3、，以后這樣的機(jī)會(huì)將少之又少，不禁潸然淚下，卻沒(méi)能說(shuō)幾句感謝的話。嚴(yán)老師說(shuō)我是個(gè)愈挫愈勇的姑娘，其實(shí)，每次失敗后老師都會(huì)不斷地鼓勵(lì)我，方能使我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行；同時(shí)，每次有點(diǎn)小成績(jī)時(shí)老師都會(huì)讓我戒驕戒躁。嚴(yán)老師還說(shuō)我是個(gè)很傻的姑娘……求學(xué)期間，我可以在嚴(yán)老師面前開心地笑、感動(dòng)或者委屈地哭，有時(shí)讓老師哭笑不得，每每回憶起與導(dǎo)師相處的一些事情，都會(huì)滿滿的感動(dòng)與感激。感謝嚴(yán)老師三年的關(guān)照和包容，感恩遇到您這位導(dǎo)師，亦師亦友的“嚴(yán)大哥”，祝您事事順心、萬(wàn)事勝意……能夠在杭師大教育學(xué)院靜心讀書，要感謝很多人。學(xué)術(shù)上，導(dǎo)師嚴(yán)從根老師的點(diǎn)撥；授課的趙志毅
4、老師、蔣一之老師、周志毅老師、賈群生老師、吳文勝老師、仲玉英老師、張偉平老師、陳丹宇老師、付淑瓊老師給予的啟發(fā)誘導(dǎo)。實(shí)踐上，李國(guó)強(qiáng)老師，還有實(shí)習(xí)學(xué)校馮萍老師、張文芳老師給予的指導(dǎo)。此外，還要感謝教育學(xué)院辦公室的吳海波老師、沈慧珍老師、梁愛(ài)東老師、樓利高老師的鼎力相助。這些老師們讓我感受到教育學(xué)院家庭般的溫暖，我將會(huì)把這樣的溫暖帶給更多的孩子們。同時(shí)還要感謝我所遇到的各位同學(xué)，從陌生到熟悉，從熟悉到相知。圖書館、體育場(chǎng)、宿舍、餐廳各個(gè)角落因?yàn)橛辛四銈儾挪粫?huì)孤單，因?yàn)橛心銈儾艜?huì)留下爽朗的笑聲，因?yàn)橛心銈儾艜?huì)有現(xiàn)在的我。感恩每一位和我有過(guò)交集的同
5、學(xué)，尤其感謝發(fā)小高銀萍、師姐詹蘭蘭、老鄉(xiāng)周亞?wèn)|和趙星星在論文寫作中給予的鼓勵(lì)和建議。感謝閨蜜張埔華、邢紅莉、楊晴，我們雖然沒(méi)有在一起，感情依舊很“鐵”。杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝感謝高飛、王倩雯、馬巧茸、張康等2015級(jí)教育學(xué)學(xué)碩班的小伙伴們，我們一起讀書、游玩，還有同門們一起交流、探討，學(xué)弟學(xué)妹們的幫忙使我們的答辯如此順暢。另外，我在求職時(shí)遇到的一些“對(duì)手”，后來(lái)也成了很好的朋友。青春路上有歡笑、也有淚水，一幅幅畫卷成就了“最好的我們”！此外，家人的支持是我求學(xué)路上最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。不僅要感謝老爸老媽、哥嫂、姐姐姐夫還有三位可愛(ài)的小朋友，還
6、有一直擔(dān)心我工作的三位表姐。而且還要感謝兩位醫(yī)生：鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院的喬晨輝主任醫(yī)師和劉東海主治醫(yī)生，在2015年7月15日給我父親做的心臟搭橋手術(shù)。雖然在心外二科室度過(guò)了一個(gè)擔(dān)驚受怕的暑假，但是因?yàn)樗嗅t(yī)護(hù)人員的付出才使得我父親康復(fù)，兩位醫(yī)生是我們?nèi)胰说木刃?。感謝青春路上遇到的每位老師、同學(xué)、朋友。漫漫求學(xué)路，能遇見你們是我最大的運(yùn)氣。愿去往之地皆熱土，所遇之人皆摯友。感謝的話說(shuō)不完，道不盡。唯有真誠(chéng)的祝愿，祝愿您們身體健康、萬(wàn)事勝意！感恩杭師大帶給我的成長(zhǎng)，祝福師大續(xù)寫華章！2018年5月于杭師大圖書館杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘
7、要人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到共同體對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。在教育領(lǐng)域內(nèi)，無(wú)論是專家學(xué)者還是一線教師都主張有必要，也有可能把班級(jí)建設(shè)為共同體，并采取了積極行動(dòng)，但是由于對(duì)共同體的理解不夠深入，實(shí)踐方面很容易走進(jìn)誤區(qū)，建構(gòu)的很多班級(jí)共同體往往只是“虛假共同體”。虛假班級(jí)共同體是意志無(wú)法共在的整體或群體，其主要表現(xiàn)形態(tài)有二：一是個(gè)別人意志至上，一是多數(shù)人意志至上。無(wú)論哪一種虛假共同體都會(huì)對(duì)其成員和共同體造成一定的危害：強(qiáng)調(diào)個(gè)別人意志至上的虛假共同體可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)體性的泯滅、“平庸的惡”等；強(qiáng)調(diào)多數(shù)人意志至上的虛假共同體可能會(huì)導(dǎo)致忽視少數(shù)人意志和“多數(shù)人的暴政”等。
8、真實(shí)班級(jí)共同體是意志共在的共同體，真實(shí)班級(jí)共同體的內(nèi)在規(guī)定主要表現(xiàn)在共在性、共同性、共生性三個(gè)方面。班級(jí)成為真實(shí)共同體的表現(xiàn)樣態(tài)有：共同的愿景、協(xié)商的氛圍、親密的關(guān)系、合作的態(tài)度
