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《經(jīng)亨頤“學(xué)生自治”思想與實踐研究.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：G529單位代碼：10346密級：無學(xué)號：20161102004020碩士學(xué)位論文（全日制專業(yè)學(xué)位）中文論文題目：經(jīng)亨頤“學(xué)生自治”思想與實踐研究英文論文題目：AStudyonJingHengyi’sStudent-Self-governmentTheoryandPractice申請人姓名：黃如意指導(dǎo)教師：袁德潤專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：小學(xué)教育所在學(xué)院：教育學(xué)院論文提交日期2018年3月杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要II杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要III杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要致謝兩年的研究生生活即將進入尾聲，畢業(yè)論文的完成將為此畫上句號。畢業(yè)論文從選題、資料
2、的收集到動筆寫作，再經(jīng)過一次又一次的討論和修改，需要持續(xù)性的投入和專注。完成這篇論文并不容易，我要感謝許許多多的人們。首先，我要感謝我的導(dǎo)師袁德潤副教授。感謝導(dǎo)師兩年以來的細心、耐心的教導(dǎo)，把我這個教育專業(yè)的“門外漢”慢慢領(lǐng)進門。在論文的指導(dǎo)上，更是不遺余力。導(dǎo)師細心地考慮到我的實際情況，與我討論最終確定論文的題目。而后在論文材料的搜集方面，也給了我很多的指引。此外，在論文的撰寫上，更是讓我看出導(dǎo)師嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)追求。不僅在學(xué)術(shù)指導(dǎo)上，導(dǎo)師也關(guān)心我的生活和工作，常與我親切的溝通交流。從導(dǎo)師身上所看到、所學(xué)習(xí)到的，是我這兩年所收獲的最寶貴的財富。同時也要感謝在我論文寫作過程中給予我很多幫
3、助的其他老師們。接著我要感謝跟我一起奮斗、一起成長的同學(xué)：張丹萍、沈露苔、高曉芬、朱俐俐等。感謝他們在我研究生生活中的陪伴和鼓勵。同時也感謝所有的學(xué)長學(xué)姐的幫助。最后，我要感謝我的家人。感謝我的父母對我讀研的肯定；感謝我的丈夫在我讀研期間的一如既往的支持和鼓勵；感謝其他的親人們對我讀研的關(guān)心。IV杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要學(xué)生自治是經(jīng)亨頤采取的一項教育管理改革措施。在“學(xué)生自治”思想方面，經(jīng)亨頤提倡“自動、自由、自治、自律”，要使學(xué)生有自發(fā)之活動、自由之服從、自治之能力、自律之行為。他主張尊重學(xué)生人格，反對強迫命令和他律束縛。經(jīng)亨頤的“學(xué)生自治”實踐主要表現(xiàn)在他最早提倡建立“
4、學(xué)生自治會”，讓學(xué)生自主開會討論實行的細則；通過自主管理，學(xué)生在遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度方面有了很大的自覺性。經(jīng)亨頤的“學(xué)生自治”思想和實踐受到他當(dāng)時所處的時代的影響，特別是梁啟超、康有為等人的新思想對國民意識覺醒的沖擊，以及“五四”運動、維新思想、杜威訪華時演講所發(fā)表的思想等；經(jīng)亨頤的“學(xué)生自治”思想的實踐行為對學(xué)生的獨立自律意識的培養(yǎng)和自我管理和監(jiān)督能力的鍛煉；個性的發(fā)展和自主認知、以及對校園的意志堅強、維護正義的獨特學(xué)風(fēng)的作用和影響。對于獨生子女背景下的中國中小學(xué)教育來說，經(jīng)亨頤的自治思想和實踐在更新教師家長觀念、搭建培育學(xué)生自治平臺、加強教師的引導(dǎo)意識以及為學(xué)生自我管理提供制
5、度保障等方面具有較大啟發(fā)價值。關(guān)鍵詞：經(jīng)亨頤；學(xué)生自治；自我管理V杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要AbstractStudentautonomyisaeducationmanagementreformmeasureadoptedbyJingHengyi.Intermsof"studentautonomous"thought,JingHengyiadvocated"automatic,freedom,autonomy,self-discipline,tomakestudentshaveaspontaneousactivity,freeofthebehaviorofobedience,ab
6、ilityofself-government,self-discipline,headvocatedtorespectstudents'personality,againsttheforcecommandandheteronomy.Thepracticeof"studentself-government"inJingHengyiismainlymanifestedinhisearliestpromotionoftheestablishmentof"studentself-government",whichallowsstudentstoholdmeetingstodiscussth
7、eimplementationrules.Throughindependentmanagement,studentshavealotofconsciousnessinobeyingtherulesandregulationsoftheschool.ViaJingHengyi"studentself-government"thoughtandpracticeundertheinfluenceoftheageinwhichhewas,inparticular,liangq
