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《大學(xué)生心理測評分析與預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論文題目大學(xué)生心理測評分析與預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)工程領(lǐng)域軟件工程指導(dǎo)教師陳文宇副教授作者姓名程敏學(xué)號201091230333萬方數(shù)據(jù)分類號密級注1UDC學(xué)位論文大學(xué)生心理測評分析與預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（題名和副題名）程敏（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名陳文宇副教授電子科技大學(xué)成都藍(lán)永海高工中國電子科技集團(tuán)公司第三十六研究所嘉興（職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱及地址）申請專業(yè)學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)位類別工程碩士工程領(lǐng)域名稱軟件工程提交論文日期2012.3.15論文答辯日期2012.5.5學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)答辯委員會主席評閱人2012年3月1日注1：注明《
2、國際十進(jìn)分類法UDC》的類號萬方數(shù)據(jù)獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名：程敏日期：2012年3月1日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。
3、本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名：程敏導(dǎo)師簽名：日期:2012年3月1日萬方數(shù)據(jù)摘要摘要大學(xué)生是社會的一個特殊群體，是正在接受大學(xué)教育的人，是社會新思想、新技術(shù)的前沿群體。他們所處的社會環(huán)境和其生理年齡特點決定了大學(xué)四年是其人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，而在這一特殊時期內(nèi)，大學(xué)生經(jīng)常面臨著許多共同的心理問題，如情緒不穩(wěn)定、自我認(rèn)識偏差；入學(xué)后的學(xué)習(xí)環(huán)境改變和人際關(guān)系的適應(yīng)等。這些問題能否順利解決，則關(guān)系到大學(xué)生是否能健康地
4、成長，更關(guān)系到祖國的未來。要把大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，需要把學(xué)生信息資源最廣泛地共享、最快捷的流通并且對各方面的信息進(jìn)行深層次的挖掘，需要借助于科學(xué)的預(yù)警指標(biāo)體系和危險評估模型，將收集到的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，及時的對學(xué)生們的心理狀態(tài)進(jìn)行了解，防患于未然。因此，建立大學(xué)生心理測評分析和預(yù)警系統(tǒng)是非常必要的。隨著嘉興學(xué)院南湖學(xué)院獨立學(xué)院辦學(xué)模式的形成，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理模式的需求日益增長，越來越需要統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，提高數(shù)據(jù)的規(guī)范化，構(gòu)筑數(shù)據(jù)共享的基礎(chǔ)，實現(xiàn)多元信息的集成整合與深度開發(fā)。本論文以嘉興學(xué)院南湖學(xué)院獨立學(xué)院為研究對象，
5、采用系統(tǒng)論的觀點對嘉興學(xué)院南湖學(xué)院的學(xué)生管理事務(wù)工作進(jìn)行了全方位、多層次的分析；使用心理學(xué)測評的理論以及相關(guān)測量的量表，利用GDAS中間件、Python、Apache、SQL數(shù)據(jù)庫、JavaScript和層疊樣式表技術(shù)，構(gòu)建了嘉興學(xué)院南湖學(xué)院大學(xué)生心理測評分析和預(yù)警系統(tǒng)，使學(xué)生信息資源實現(xiàn)最廣泛地共享、最快捷的流通，并且通過對信息進(jìn)行深層次的挖掘，實現(xiàn)了便捷化管理的目標(biāo)，提高了學(xué)生管理工作的有序性、準(zhǔn)確性和高效性。關(guān)鍵詞：學(xué)生信息管理；心理測試；綜合素質(zhì)測評；Python語言I萬方數(shù)據(jù)ABSTRACTABSTRACTCollegestudentsa
6、reaspecialsocialgroup,isbeingacceptedtotheUniversity,isthesocialnewideas,newtechnologygroup.Theirsocialenvironmentanditsphysiologicalagecharacteristicdecidedfouryearsofuniversitylifeisthecriticalperiodofdevelopment,andinthisparticularperiod,studentsareoftenfacedwithmanycommonp
7、sychologicalproblems,suchasemotionalinstability,selfunderstandingdeviation;learningafterschoolenvironmentchangeandinterpersonaladaptation.Theseproblemscanbesolvedsmoothlyisrelatedtowhethercollegestudentscangrowuphealthily,relatedtothefutureofourcountry.ToturnstudentsintoChines
8、echaracteristicsocialistbuildersandsuccessorsofthecause,needt
