基于本體的教育資源推送服務研究

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1、分類號UDC論文題目10126．31009048密級——編號——研究生：鄞進盛指導教師：割實教援專業(yè)：笪堡科堂皇王程研究方向：箜理信息丕統(tǒng)所在學院：讓簋扭堂暄2013年3月30日原創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得內(nèi)苤直太堂及其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：越指導日期

2、：絲f立：≤：S‘日在學期間研究成果使用承諾書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，甚

3、]：內(nèi)蒙古大學有權將學位論文的全部內(nèi)容或部分保留并向國家有關機構、部門送交學位論文的復印件和磁盤，允許編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復制手段保存、匯編學位論文。為保護學院和導師的知識產(chǎn)權，作者在學期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學。作者今后使用涉及在學期間主要研究內(nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學就讀期間導師的同意；若用于發(fā)表論文，版權單位必須署名為內(nèi)蒙古大學方可投稿或公開發(fā)表。學位論文

4、作者簽名：砌指導教師簽名：壘2壅日期：超堅：墨!芏Et期：塑!三：[!!內(nèi)蒙古大學碩士學位論文基于本體的教育資源推送服務研究摘要網(wǎng)絡的普及帶來了網(wǎng)民數(shù)量的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡也成為了人們學習方式的第一選擇。各地高校和政府的教育信息化建設為數(shù)字化教育的發(fā)展提供了源源不斷的動力。目前，網(wǎng)絡上存在的教育資源已經(jīng)非常龐大，而且還在以海量級的速度增長。正是因為網(wǎng)絡的普及使每個人都成為了教育資源的制造者，但由此帶來的資源的重復、冗余、不規(guī)范等問題成為了教育資源有效獲取的重大難題。本體的提出有效的解決了人與計算機的信息交互，使

5、計算機能夠有效的理解信息資源之間的邏輯結構，為資源的高效管理和共享提供了解決方案。同時，近年來提出的推送服務，有效的解決了用戶無法有效描述所尋找資源(信息)、無法有效獲取所需資源的問題。通過主動的“知識找人”的方式為用戶提供所需信息?；谝陨显恚疚奶岢隽死帽倔w原理支持的教育資源推送服務，來高效的為用戶提供所需要的資源，為此從以下幾個方面進行了相關的學習、研究工作。第一，深入的學習了本體的理論、方法和技術，熟悉了國內(nèi)外的相關教育資源規(guī)范。在已有本體構造方法的基礎上結合教育資源的特點，提出了針對教育資源的

6、“九步法”本體構建方法。第二，針對教育資源需求用戶的特點和本體結構，建立了本體樹狀結構的用戶興趣模型，解決了獲取用戶需求信息的問題。第三，教育資源推送服務的核心部分是推薦算法，也是I基于本體的教育資源推送服務研究本文的重點討論問題。本論文結合用戶興趣模型和教育資源本體樹形層次結構的特點，提出了基于本體的個性化推薦算法，此算法從傳統(tǒng)的語義相似度和基于本體的概念相關度兩個方面對用戶興趣和資源實例進行匹配，大大提高了獲取資源的覆蓋率和準確性。第四，在前四個章節(jié)理論的基礎上提出了基于本體的教育資源推送服務系統(tǒng)的框架

7、，介紹了各個模塊的功能以及實現(xiàn)方法，為系統(tǒng)的實現(xiàn)提供了有效的指導。最后，以計算機學科為例進行了系統(tǒng)原型的實現(xiàn)，完成了領域本體的構建和表示。關鍵詞：語義網(wǎng)；本體；推送服務；推薦算法；教育資源THESTUDYANDIMPLEMENTATIoNoFMONGOLIANSEARCHENGINEPRoTOTYPESYSTEMABSTRACTThepopularityofthenetworkbroughttherapiddevelopmentofthenumberofInternetUSerSandthenetworkh

8、asalsobecomethefirstchoiceofpeopletolearn．Theconstructionofinformationtechnologyinmanycollegesanduniversitiesprovidedthedevelopmentofdigitaleducationwithcontinuouspower．Atpresent，educationalresourceswhichexistonthenetworkhasbeenabundantanditisalsogrowingat

9、amassivelevelofspeed．Itisthepopularityofthenetworkthateachonewouldbethemakerofeducationalresources，buttheresultingresources’duplication，redundancyandunstandardizedbecomeamajorproblemforeffectiveaccessiontoedu