基于競爭、協(xié)同理念的教育游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究

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1、基于競爭、協(xié)同理念的教育游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究摘要在信息化教育大背景下，如何選擇最優(yōu)途徑、最優(yōu)媒體輔助學(xué)習(xí)成為教育界研究的重點(diǎn)，教育游戲應(yīng)運(yùn)而生，雖然教育學(xué)者還沒對(duì)教育游戲給出明確的定位，但不可否認(rèn)的是近幾年教育游戲發(fā)展迅速，出現(xiàn)了如基于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情境認(rèn)知和多元智能等理論的教育游戲的研究。本研究基于競爭、協(xié)同理念開發(fā)教育游戲，提出一個(gè)教育游戲開發(fā)模式，并在此模式基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“算術(shù)競賽”教育游戲的設(shè)計(jì)，經(jīng)過教學(xué)實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查，探究此類教育游戲?qū)虒W(xué)的作用。首先，利用文獻(xiàn)分析法分析教育游戲相關(guān)研究文獻(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前熱門教育游戲案例分析，找出當(dāng)前游戲設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出問題，探究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，闡明

2、研究思路、研究方法、研究目的和意義，構(gòu)建論文的整體框架。其次，利用文獻(xiàn)分析方法對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究，提煉相關(guān)理論，闡明理論基礎(chǔ)。包括教育游戲概述、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論、競爭理論、協(xié)同理論、教育評(píng)價(jià)理論等，為游戲的開發(fā)提供最充分的理論支撐。第三，結(jié)合理論基礎(chǔ)，提出基于競爭、協(xié)同理念教育游戲的一般設(shè)計(jì)方法，形成游戲開發(fā)模式，包括游戲設(shè)計(jì)理念和原則、設(shè)計(jì)過程。先提出教育游戲設(shè)計(jì)理念、原則，再在原則和理念的指導(dǎo)下提出基于競爭、協(xié)同理念的教育游戲設(shè)計(jì)流程，包括分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測試四個(gè)環(huán)節(jié)。第四，根據(jù)基于競爭、協(xié)同理念教育游戲的設(shè)計(jì)方法，結(jié)合相關(guān)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“算術(shù)競賽”游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā)。“算術(shù)競賽”游戲根

3、據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)口算乘法內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)。對(duì)于初學(xué)乘法的小學(xué)生來講，口算乘法是比較難掌握的知識(shí)，教師利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法也很難講解這部分內(nèi)容，因此，有必要借助教育游戲軟件輔助學(xué)習(xí)。最后，對(duì)“算術(shù)競賽”教育游戲進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和問卷調(diào)查，探究此類游戲?qū)虒W(xué)的作用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，利用教育游戲輔助教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)。但是，由于目前教育游戲的競爭理念不足、協(xié)同性不強(qiáng)，從而導(dǎo)致單調(diào)乏味，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本研究基于競爭、協(xié)同理念開發(fā)教育游戲并對(duì)其進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提出一種教育游戲的開發(fā)的流程模式并探究此類游戲的教學(xué)作用，為教育游戲軟件的設(shè)計(jì)研究貢獻(xiàn)一份力量。關(guān)鍵詞：競爭理論；協(xié)同理論；教育游戲；游戲

4、設(shè)計(jì)ITHEDESIGNANDDEVELOPMENTRESEARCHOFEDUCATIONGAMEBASEDONCOOPERATIONANDCOMPETITIONCONCEPTABSTRACTInthecontextofinformationtechnologyeducation,howtochoosethebestwayandtheoptimalmediatoassistlearningbecomesafocusinthestudyofeducation.Theneducationgamearisesatthehistoricmoment.Whileeducationscholarha

5、ven’tgiveaclearpositioningofeducationgame,itisundeniablethateducationgamehasdevelopedrapidlyinrecentyears,anditappearstheresearchofeducationgamebasedonthetheoryoflearningmotivation,situatedcognitionandmultipleintelligences.Basedoncooperationandcompetitionconcept,aneducationalgamedevelopmentmodeis

6、putforward,andbasedonthismodelIimplementthedesignoftheeducationgame“mathcontest”,andexplorethistypeofeducationgamethroughteachingexperimentsandquestionnairesurvey.Firstofall,Usingliteratureanalysismethodstoanalyzeresearchliteratureabouteducationgameandcombiningwiththecurrentpopulareducationgameca

7、seanalysis,Ifindouttheadvantagesanddisadvantagesofgamedesigntoproposequestion,andexploreresearchstatusathomeandabroad,andclarifyresearchideas,methods,purposeandmeaning,andbuildtheoverallframeworkofpaper.Secondly,usingt